2026年配套综合练习甘肃七年级语文下册人教版第93页答案
紫藤萝花启示我们,不管遭遇了什么,都应始终热爱生命,积极向上。下面,让我们走近多肉,感受不一样的生命形态。
多肉
①不知是因为什么活动,办公楼后面的广场上撑起了一排太阳伞,像是青天白日里凭空冒出来的一排大蘑菇。太阳伞下面有一些小摊。有毛绒玩具,用手摸,很柔软;有动漫人物手办,很可爱,看哪一个都喜欢;有陶瓷工艺品,拿起来看,只看不买;有咖啡,可以用小纸杯品尝;有茶叶,不知是来自哪里的茶叶,但一定不是什么名茶;还有套圈游戏——把塑料圈抛出去,套中的东西,就归你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某样东西,非要得到不可,就要努力试一试。
②在一把太阳伞下,一张简易的桌子上摆满了多肉植物。都是小小的,一盆挨着一盆,挤在一起,但井然有序;盆里鲜活的植物,仿佛都在呼吸着,像鱼缸里挤在一起的鱼。
③我喜欢这样的植物。与世无争似的,小小的、静悄悄的,把自己盛在一个小小的空间里。只有很小一块田地,但足够安置自己。没有不满,没有不安。它们看起来是平静的,安详的,从容的。没有一株想从盆里跳脱出来。世界很大,只占一隅;资源很多,只取些许。没有大的欲求,也没有大的痛苦。
④每个花盆都不一样,形状、釉色、纹理不一样;每一株植物也不一样,茎秆、叶片、姿态都不一样。每一株看起来都惹人怜爱,都想捧在手掌里,挨得更近了观看。多鲜活的生命,多可爱的生命,多神奇的生命啊!
⑤我想买一株,放在办公桌上。“好养吗?”我问那人。“好养,基本不用管。”“不需要阳光,对吧?”“对,放在室内,不需要光。”“多长时间浇一次水?”“半个月浇一次水就行。”“不用给它施肥吗?”“不用,它可以养活自己。”
⑥我从中选了一个,好看的蓝釉的小盆,一株只有几片叶子的多肉——我恰恰是看中了它的叶片的稀少。往前走,又遇到一个多肉小摊,我又看中了其中一株,这株和上一株不同,它有粗壮的硬化的茎秆,茎秆上头有几片叶子,像是一棵小型的面包树。我很喜欢它的样子,就也买了下来。
⑦回到楼上,我把两个小盆放在办公桌上,左边一个蓝釉的,右边一个绿釉的,中间是笔记本电脑,看起来很对称;左看看右看看,我又觉得有点怪——好像是上供一样!
⑧我每天坐在电脑前,面着一块屏幕,两个小花盆分立两侧,我的目光稍一歪斜,就能看到它们。有一盆看起来很正常,安然无恙,就是茎秆粗壮的那个,简直就像一棵小树,在它的一亩三分地上岿然不动。而另一株呢,茎秆日渐枯萎了,我赶忙给它喂水。
⑨后来,健康的还是健康着,枯萎的继续枯萎,本来碧绿的叶干枯了,掉落在花盆的细沙里。但是枯萎的,从它的底部生长出一个分支,分支上长出两片新的肥厚的碧绿的叶。它并没有死亡。主路走不下去,它又另辟蹊径,找了一条新的路,让自己存活下去。
⑩一个向我展示的是岿然不动的静态的生命力,一个向我展示的是挣扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一点启发。我想,虽然这世间纷纷扰扰,但只要像它们一样笃定平静,也许就可以是岁月静好。
(摘自《名家散文随笔》)
5. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是(
)
A. 这是一篇托物言志的散文,作者借多肉引发了对生命的思考与赞美。
B. 开头第一段描写办公楼后面广场的各种小摊,是为了引出下文的多肉小摊。
C. 我在一个多肉小摊上买了两株多肉:一株只有几片叶子,一株有粗壮的硬化的茎秆。
D. 作者养的两株多肉,茎秆粗壮的那株安然无恙;另一株枯萎了,则从底部生长的分支上长出了碧绿的叶片。
6. 结合内容,说说作者为什么喜欢多肉这样的植物。

7. ★作者文章结尾说“我也受了一点启发”,请你说说作者得到怎样的启发,以及作者想借此表达怎样的情感。

8. 两株多肉,一个展示的是岿然不动的静态的生命力,一个展示的是挣扎、探索式的生命力。你喜欢哪种生命形态呢? 请你结合自己的生活实际谈谈。

答案

5. C
6. ①与世无争,小小的、静悄悄的,在小空间里安置自己,平静、安详、从容;②没有大的欲求,也没有大的痛苦;③每一株都鲜活、可爱、神奇,惹人怜爱。
7. 启发:面对世间纷扰,要像多肉一样笃定平静,积极面对生命。情感:表达了对多肉生命力的赞美,以及从中获得的对生活的积极态度。
8. 示例一:我喜欢岿然不动的静态生命力。学习中,我每天按计划踏实学习,不浮躁,像那株茎秆粗壮的多肉一样稳定成长,成绩稳步提升。示例二:我喜欢挣扎、探索式的生命力。有次数学难题不会,我不放弃,尝试不同方法,最后找到解题思路,像枯萎后长新叶的多肉,在探索中获得成长。