二、句子训练营。
1. 对比下面两组句子，你觉得哪一句写得更好？为什么？
A. 马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
B. 马看起来很不安。
我认为句写得更好，因为
2. 平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？
这句话运用了的修辞手法，把当作人来写。我能仿照例句，发挥想象写一写暴风雨来临前动物的沉寂：平时，现在到哪里去了？
3. 村子里的人都收拾东西，要在雷雨以前赶回家。
仿照加点字，将句子补充完整。
天放晴了，人们走出家门，呼吸新鲜空气。

1. A A 句通过“摇着尾巴”“鼻子……呼气”“鬃毛摆来摆去”的具体动作，生动地写出了马的不安，比 B 句更具体。
2. 拟人 鸟儿 示例：爱在花丛间跳舞的蝴蝶
3. 示例：开开心心地

三、阅读选文，完成练习。
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了，奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
一切都显得很不安。牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
1. 选文是按照(A. 时间 B. 空间)顺序来描写暴风雨来临前的景物的。
2. 素养练·景物特点选文写了暴风雨来临之前的哪些事物？它们各有什么特点？读文段，完善思维导图。
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│ ① │ │ 天空 │ │ 牛、马 │ │ ④ │ │ 虫、鸟、树木 │

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│ 沉闷 │ │ ② │ │ ③ │ │ 气势汹汹地逼近 │ │ 安静 │
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3. 画“”的句子运用了的修辞手法，读到“气势汹汹”“逼近”等词语，我仿佛看到。

1. A
2. ①空气 ②黑了 ③不安 ④乌云
3. 拟人 示例：乌云像凶神恶煞一样，快速向村子压过来