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(二)
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。
1. 查字典，写出下列加点字的意思。
(1)
(2)听
(3)冕
2. 给本文起一个题目，写在横线上。
3. 读了本文，你体会到了王冕的什么特点?
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。
1. 查字典，写出下列加点字的意思。
(1)
窃
入学舍，听诸生诵书。()(2)听
已
，辄默记。()(3)冕
因
去，依僧寺以居。()2. 给本文起一个题目，写在横线上。
3. 读了本文，你体会到了王冕的什么特点?
答案
王冕僧寺夜读
偷偷地
完毕
于是
王冕读书求学的执着与痴迷。
偷偷地
完毕
于是
王冕读书求学的执着与痴迷。
解析
【解析】
1. 字词解析：
(1) 结合语境，王冕是私下里进入学舍听书，“窃”在这里表示“偷偷地”；
(2) “听已”指听完书之后，“已”的意思是“完毕”；
(3) 母亲提议后王冕就离开家去僧寺居住，“因”在这里表示“于是”。
2. 题目拟定：本文核心内容是王冕在僧寺夜晚刻苦读书的经历，因此拟题为《王冕僧寺夜读》。
3. 人物特点分析：从王冕偷偷入学舍听书、忘牛被打仍坚持，到在僧寺夜读不惧佛像狰狞，能看出他读书痴迷、求学执着。
【答案】
1. (1) 偷偷地 (2) 完毕 (3) 于是
2. 王冕僧寺夜读
3. 王冕读书求学的执着与痴迷。
【知识点】
文言文实词解释；文言文内容概括；人物形象分析
【点评】
本文通过王冕幼时求学的典型事例，凸显了他刻苦执着的求学精神，既考查了文言文基础字词的理解能力，也引导读者感悟人物品质，学习其专注求学的态度。
1. 字词解析：
(1) 结合语境，王冕是私下里进入学舍听书，“窃”在这里表示“偷偷地”；
(2) “听已”指听完书之后，“已”的意思是“完毕”；
(3) 母亲提议后王冕就离开家去僧寺居住，“因”在这里表示“于是”。
2. 题目拟定：本文核心内容是王冕在僧寺夜晚刻苦读书的经历，因此拟题为《王冕僧寺夜读》。
3. 人物特点分析：从王冕偷偷入学舍听书、忘牛被打仍坚持，到在僧寺夜读不惧佛像狰狞，能看出他读书痴迷、求学执着。
【答案】
1. (1) 偷偷地 (2) 完毕 (3) 于是
2. 王冕僧寺夜读
3. 王冕读书求学的执着与痴迷。
【知识点】
文言文实词解释；文言文内容概括；人物形象分析
【点评】
本文通过王冕幼时求学的典型事例，凸显了他刻苦执着的求学精神，既考查了文言文基础字词的理解能力，也引导读者感悟人物品质，学习其专注求学的态度。
(三)伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心中涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨。便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处。却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买!咱买一把!”
听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘!”
娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的眼泪夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了!”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，说：“拿去吧，你要的伞。”
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边。
1. 写出下列词语的近义词。
沉思——() 体谅——() 伴随——()
艰难——() 落伍——() 半信半疑——()
2. 找出文中点明中心的句子并写下来。
3. 用“”画出文中语言描写的句子，并写出自己的体会。
4. 结合文章内容说说，“我”为什么舍不得扔掉这把落伍的黄油布伞?
看见伞，我便想起了母亲，心中涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨。便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处。却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买!咱买一把!”
听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘!”
娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的眼泪夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了!”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，说：“拿去吧，你要的伞。”
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边。
1. 写出下列词语的近义词。
沉思——() 体谅——() 伴随——()
艰难——() 落伍——() 半信半疑——()
2. 找出文中点明中心的句子并写下来。
3. 用“”画出文中语言描写的句子，并写出自己的体会。
4. 结合文章内容说说，“我”为什么舍不得扔掉这把落伍的黄油布伞?
答案
深思
谅解
陪伴
艰苦
落后
将信将疑
我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边。
母亲在那么艰苦的生活条件下，熬夜织布为“我”买伞，就是为了不
让“我”淋雨，充分表现了母亲对作者的爱以及作者理解体谅母亲。
“我”舍不得扔掉黄油布伞是因为这把伞饱含着母亲对“我”深深的
爱。也可以感受到“我”对母亲深深的感激与思念之情。
解析
【解析】
1. 近义词题：先明确词语的本义与语境义，再匹配意思相近的词语。
2. 中心句题：中心句需能概括文章核心主旨，可重点关注文章首尾句，本文结尾句点明了伞的情感象征意义，是中心句。
3. 语言描写题：筛选文中人物的对话内容，结合母亲熬夜织布买伞的情节，分析语言所体现的母子间的情感。
4. 主旨理解题：联系文中母亲为买伞熬夜织布的具体事件，剖析黄油布伞所承载的母爱与“我”的情感，进而解答原因。
【答案】
1. 深思；谅解；陪伴；艰苦；落后；将信将疑
2. 我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边。
3. 娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了。我的眼泪夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
体会：母亲在那么艰苦的生活条件下，熬夜织布为“我”买伞，就是为了不让“我”淋雨，充分表现了母亲对“我”的爱以及“我”对母亲的理解与体谅。
4. “我”舍不得扔掉黄油布伞是因为这把伞饱含着母亲对“我”深深的爱，也承载着“我”对母亲深深的感激与思念之情。
【知识点】
近义词辨析，中心句判定，语言描写赏析
【点评】
本文以“黄油布伞”为线索，讲述了母亲为满足“我”的愿望熬夜织布买伞的感人故事，凸显了深沉无私的母爱。题目从基础词语、文本主旨、人物描写等多角度设题，既夯实语文基础，又引导学生体悟亲情温暖，提升阅读理解与情感感知能力。
1. 近义词题：先明确词语的本义与语境义，再匹配意思相近的词语。
2. 中心句题：中心句需能概括文章核心主旨，可重点关注文章首尾句，本文结尾句点明了伞的情感象征意义，是中心句。
3. 语言描写题：筛选文中人物的对话内容，结合母亲熬夜织布买伞的情节，分析语言所体现的母子间的情感。
4. 主旨理解题：联系文中母亲为买伞熬夜织布的具体事件，剖析黄油布伞所承载的母爱与“我”的情感，进而解答原因。
【答案】
1. 深思；谅解；陪伴；艰苦；落后；将信将疑
2. 我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边。
3. 娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了。我的眼泪夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
体会：母亲在那么艰苦的生活条件下，熬夜织布为“我”买伞，就是为了不让“我”淋雨，充分表现了母亲对“我”的爱以及“我”对母亲的理解与体谅。
4. “我”舍不得扔掉黄油布伞是因为这把伞饱含着母亲对“我”深深的爱，也承载着“我”对母亲深深的感激与思念之情。
【知识点】
近义词辨析，中心句判定，语言描写赏析
【点评】
本文以“黄油布伞”为线索，讲述了母亲为满足“我”的愿望熬夜织布买伞的感人故事，凸显了深沉无私的母爱。题目从基础词语、文本主旨、人物描写等多角度设题，既夯实语文基础，又引导学生体悟亲情温暖，提升阅读理解与情感感知能力。
