1. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是()
A. 这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。
B. 他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。
C. 他在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
D. 浮光掠影地游览，怎能深入了解各个地方的风俗民情？

C

2. 下列句子没有语病的一项是()

A.“山水画意境”是以山川自然景观为主要表现对象的中国画所表现出来的情调和境界。
B.消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
C.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
D.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

A

3. 请你选择下列古诗之一，运用本课学到的赏析之法写一段文字，赏析其中的意境美，150字左右。
①李白《望庐山瀑布》②王维《使至塞上》③贺知章《咏柳》

例：李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。”山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。瀑布凌空而出，喷涌飞泻，“飞流直下”，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”字，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩，这是何等美妙的意境。奇特的构思、生动形象的语言和美妙意境相糅合，将庐山瀑布的雄姿展现在人们的面前。

二、课内阅读
画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
……
怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。……
4. 结合选文第1—2段的内容说说，在摄影技术普及的今天，山水画是否会被取代？


5. 作者要说的是山水画的意境，但为什么要大篇幅分析诗歌的意境？


6. 请你谈谈“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义。

山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。
可见，山水画具有其独特的精神实质，这也就意味着它永不会被摄影所取代。
按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，
然而就在这两句里，读者深深体会到诗人对友人深厚的感情。且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以已经学习过的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。
写诗，写的是生活；作画，画的是风景。它们都基于现实，以现实为原材料。然而，
它们融合了写作者或作画者自身的情感以及体悟，因此，它们又必然高于现实。
这就是说，不论是高明的诗还是画，其意境都是由客观景物与主观情感相融合而产生的。