一、单项选择题
1. 在大灾大难面前，涌现出一大批志愿者组织和个人，有的自愿加入救灾工作，有的免费为救灾工作人员送餐，有的组织网络援助活动……这些志愿者组织和个人成为社会生活中美丽的风景线。上述材料说明 ()
A. 在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人
B. 有些事情不是我们自愿选择的，我们仍然应该自觉承担相应的责任
C. 中学生是祖国的未来，我们应该暂时放下学业，去救灾一线当志愿者
D. 成为志愿者虽然有一定奉献，但可以获得物质和精神上的回报

一、单项选择题
1. A

【分析】
首先明确题干核心：材料描述了大灾大难中，各类志愿者主动参与救灾相关工作、无私奉献的行为。解题时需紧扣这一主旨，逐一分析选项：
1. 先判断选项是否与题干内容匹配：题干中志愿者的行为都是自愿且不计回报的，需找到对应这一核心的选项；
2. 排除错误选项：分析每个选项的表述是否符合实际或题干情境，比如中学生的主要任务、志愿者行为的目的等，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
选项A：题干中志愿者自愿加入救灾、免费送餐、组织网络援助等行为，均是履行社会责任却不计代价和回报的体现，与题干主旨一致，该选项正确。
选项B：题干中的志愿者行为均为自愿选择，并未涉及“非自愿选择仍需承担责任”的内容，与题干不符，排除。
选项C：中学生的主要责任是完成学业，救灾一线需要专业能力和安全保障，盲目放下学业去一线并不合理，该选项错误，排除。
选项D：题干未提及志愿者获得物质回报，且志愿者行为的核心是无私奉献，并非为了获取回报，该选项错误，排除。
【答案】
A
【知识点】
承担社会责任、无私奉献精神
【点评】
本题结合社会生活中的志愿者行为，考查学生对承担社会责任的理解，既引导学生认识到身边无私奉献的群体，也帮助学生明确不同角色的责任边界，树立正确的责任观。
【难度系数】
0.8

2. 对下列同学“微行为”和“微评价”，你赞同的是 ()


A.①②
B.①③
C.①④
D.②④

2. C

【分析】
要解决这道题，我们需要逐个分析每个“微行为”与对应的“微评价”是否合理，再结合选项选出正确组合：
1. 分析第一个微行为：坚决阻止爸爸饮酒开车。饮酒驾车违反交通法规，存在极大安全隐患，阻止这种行为体现了较强的法律意识和安全意识，所以①的评价正确。
2. 分析第二个微行为：春游时男生帮女生提东西。这是同学间正常的互助行为，属于健康的异性交往，无需避嫌拒绝，所以②的评价错误。
3. 分析第三个微行为：上课时边看小说边听课。这种行为是学习不专心，但受教育的义务核心是按时入学、接受规定年限的教育等，上课不专心属于违反课堂纪律，并非“没有履行受教育的义务”，所以③的评价不准确。
4. 分析第四个微行为：考试期间拒绝传递答案。这是坚守诚信原则、拒绝作弊的正确做法，体现了面对是非能做出正确选择，所以④的评价正确。
综上，①和④的评价是正确的，对应选项C。
【解析】
①坚决阻止爸爸饮酒开车：饮酒驾车是违法行为，且严重危及安全，该行为体现了明确的法律意识和安全意识，评价正确。
②春游时男生帮女生提东西：异性同学间的正常互助是健康交往的表现，“为避嫌拒绝帮助”的评价违背了正常异性交往的原则，是错误的。
③上课时边看小说边听课：该行为属于学习不专心，但未达到“没有履行受教育义务”的程度，受教育义务的核心是完成规定年限的教育等，此评价不准确。
④考试期间拒绝传递答案：拒绝作弊是诚信的体现，说明能在是非面前做出正确选择，评价正确。
因此，赞同的是①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. 法律与安全意识
2. 异性正常交往
3. 诚信与是非判断
【点评】
本题结合学生日常的微行为，考查学生对法律意识、异性交往、受教育义务、诚信等知识点的理解与运用，引导学生树立正确的行为准则和价值观念，贴近学生生活实际，注重对行为判断能力的考查。
【难度系数】
0.7

3. “承担责任＝付出代价(付出时间、精力、金钱，受到责备甚至处罚等)＋得到回报(良好的自我感觉、同学的信任、老师的赞许等)”。这个公式表明 ()

A.承担责任的代价总是大于回报
B.承担责任只有精神方面的回报
C.我们应通过权衡代价与回报来选择是否承担责任
D.承担责任既意味着付出代价，也意味着获得回报

3. D

【分析】
首先，我们需要准确理解题干中公式的含义，公式清晰表明承担责任同时包含付出代价和获得回报两个部分。接下来逐一分析选项：
1. 对于选项A，题干公式只是分别列出代价和回报，并未对二者的大小进行比较，“总是大于”这种绝对化表述没有依据；
2. 选项B中“只有精神方面的回报”说法错误，回报除了精神层面，还可能包含物质等其他形式；
3. 选项C，有些责任是我们必须承担的，不能单纯通过权衡代价与回报来决定是否承担，该选项不符合责任的内涵；
4. 选项D完全契合题干公式所表达的承担责任既需付出代价，也能获得回报的核心意思。
【解析】
题干中的公式明确阐述了承担责任的两个方面：付出代价和得到回报。
A选项：题干未对代价与回报的大小进行比较，“代价总是大于回报”的表述过于绝对，错误；
B选项：承担责任的回报不仅有精神方面，还可能存在物质等其他回报，“只有精神方面的回报”表述错误；
C选项：有些责任是我们不可推卸的，不能仅通过权衡代价与回报来选择是否承担，该选项不符合责任的要求，错误；
D选项：与题干公式表达的承担责任既意味着付出代价，也意味着获得回报的含义一致，正确。
【答案】
D
【知识点】
承担责任的代价与回报
【点评】
本题考查对承担责任的代价与回报的理解，解题关键是准确把握题干公式的内涵，注意规避选项中绝对化表述的干扰，明确责任的本质要求。
【难度系数】
0.8

二、非选择题
4. 阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题：
【责任与主体】责任是对自己做的事情有一种爱、一种担当，一个人从小要学会承担责任：自己的事情自己做，尽我所能；家里的事情学着做，竭我所力；集体的事情积极做，倾我所心；公益的事情抢着做，舍我其谁！
（1）请根据材料依次说明青少年应该对谁负责。
【情怀与担当】您倔强，母亲说：“傻孩子，学农多苦啊！”您却“死活要学”：“吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，中国人怎么办？人类怎么生存？”
您坚持，70年如一日，把“发展杂交水稻、造福世界人民”作为毕生事业。虽然质疑、失败、挫折如家常便饭，误解、反对、诋毁也曾如影随形，但您默不作声，顽强攻关，用一场又一场的试验、一次又一次的增产，为杂交水稻扬名，展现了自己对家国命运的情怀和担当。
您奉献，一辈子像农民一样，打赤脚，戴草帽，日晒雨淋，九旬高龄还坚持下试验田。您用一粒种子改变了世界，也把自己种在了亿万人民心里。我们会牢记您的嘱托：“做一粒好种子！”
您走了，但您永远是夜空中那颗璀璨的明星——“袁隆平星”。
（2）结合材料分析袁隆平是如何做负责任的人的。

二、非选择题
4.（1）对自己负责、对家人家庭负责、对集体负责、对国家社会负责。
（2）① 袁隆平爷爷年轻时选择农学，发展杂交水稻，义无反顾地担当起应负的责任，不言代价与回报；② 工作中面对误解、反对、诋毁、失败等承担责任，无怨无悔；为杂交水稻扬名，展现家国情怀，造福人类；③ 九旬高龄，仍然在搞科研、不断提升自身素质，增强履行责任的能力。

【分析】
第（1）问：解题时需紧扣材料中“自己的事情自己做”“家里的事情学着做”“集体的事情积极做”“公益的事情抢着做”这四个层次，分别对应不同的责任对象，逐一提取即可得出青少年需要负责的主体。
第（2）问：要先回忆“做负责任的人”的相关知识点，再结合材料中袁隆平的具体行为分析：从他坚定选择农学事业，可看出他主动承担责任、不言代价与回报；从他面对挫折仍顽强攻关，能看出他勇于承担责任、无怨无悔；从他九旬高龄仍坚持下试验田，可看出他不断增强履行责任的能力，结合这些材料细节对应知识点展开分析即可。
【解析】
（1）根据材料中不同场景的责任要求：“自己的事情自己做”对应对自己负责；“家里的事情学着做”对应对家人家庭负责；“集体的事情积极做”对应对集体负责；“公益的事情抢着做”对应对国家社会负责。
（2）① 袁隆平坚定选择农学，将“发展杂交水稻、造福世界人民”作为毕生事业，义无反顾地承担起相应责任，做到了不言代价与回报；
② 面对质疑、失败、挫折以及误解、反对、诋毁，他顽强攻关，通过试验实现增产，为杂交水稻扬名，展现出对家国命运的情怀，主动承担责任且无怨无悔；
③ 九旬高龄仍坚持下试验田，始终坚守科研一线，不断提升自身履行责任的能力，用实际行动践行责任担当。
【答案】
【知识点】
责任的承担主体、做负责任的公民
【点评】
本题结合生活化材料与袁隆平的先进事迹，考查学生对责任相关知识的理解与运用，既引导学生明确不同场景下的责任对象，又通过榜样事迹培养学生的责任意识与担当精神，贴合学生德育教育需求。
【难度系数】
0.8