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1. 《经典咏流传》“和诗以歌”，拓展融合传播，掀起了一场“读诗成曲”的全民互动热潮。节目组的工作人员，从导演、主持人，到点评嘉宾、场景布置师等，都在上一季的基础上，精耕细作本季节目，使每季节目都能实现经典性与时尚性的完美结合，给人以美的享受。这体现了节目组工作人员(
① 具有强烈的责任感、使命感 ② 对工作认真负责、精益求精 ③ 善于调节情绪，使之稳定 ④ 创造美好情感，不承受负面情感
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
)① 具有强烈的责任感、使命感 ② 对工作认真负责、精益求精 ③ 善于调节情绪，使之稳定 ④ 创造美好情感，不承受负面情感
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
1. A
解析
【分析】
首先，我们需要结合题干材料信息，逐一分析每个选项是否符合题意：
1. 题干核心内容为节目组工作人员在上一季基础上精耕细作节目，实现经典性与时尚性的完美结合，给人美的享受。
2. 分析选项①：工作人员用心打造节目、传承经典文化，体现出他们对工作、对文化传承具有强烈的责任感和使命感，符合题意。
3. 分析选项②：“精耕细作”一词直接体现出工作人员对工作认真负责、精益求精的态度，符合题意。
4. 分析选项③：题干材料完全未涉及工作人员调节情绪的相关内容，该选项与题意无关，需排除。
5. 分析选项④：负面情感是人生成长过程中不可避免的，我们需要学会承受并转化负面情感，该选项说法本身错误，且题干未提及相关内容，需排除。
综上，符合题意的是①②，对应选项A。
【解析】
结合题干信息，对各选项逐一分析：
①节目组工作人员精耕细作节目，致力于实现经典性与时尚性的完美结合，传承经典文化，体现了他们具有强烈的责任感、使命感，符合题意。
②“在上一季的基础上，精耕细作本季节目”，直接体现出工作人员对工作认真负责、精益求精的态度，符合题意。
③题干材料未涉及工作人员调节情绪的内容，该选项与题意无关，排除。
④负面情感是人生成长中不可避免的，我们需要学会承受并将其转化为成长动力，该选项说法错误，且题干未提及相关内容，排除。
因此，正确答案为A选项。
【答案】
A
【知识点】
1. 责任感与敬业品质
2. 正确认识情感体验
【点评】
本题以热门文化节目《经典咏流传》为背景，考查学生对责任感、敬业精神及情感相关知识的理解与运用。解题时需紧扣题干材料，逐一甄别选项，排除与题意无关及表述错误的选项，有助于提升学生的材料分析能力和知识迁移运用能力。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要结合题干材料信息，逐一分析每个选项是否符合题意：
1. 题干核心内容为节目组工作人员在上一季基础上精耕细作节目，实现经典性与时尚性的完美结合，给人美的享受。
2. 分析选项①：工作人员用心打造节目、传承经典文化，体现出他们对工作、对文化传承具有强烈的责任感和使命感，符合题意。
3. 分析选项②：“精耕细作”一词直接体现出工作人员对工作认真负责、精益求精的态度，符合题意。
4. 分析选项③：题干材料完全未涉及工作人员调节情绪的相关内容，该选项与题意无关，需排除。
5. 分析选项④：负面情感是人生成长过程中不可避免的，我们需要学会承受并转化负面情感，该选项说法本身错误，且题干未提及相关内容，需排除。
综上，符合题意的是①②，对应选项A。
【解析】
结合题干信息，对各选项逐一分析：
①节目组工作人员精耕细作节目，致力于实现经典性与时尚性的完美结合，传承经典文化，体现了他们具有强烈的责任感、使命感，符合题意。
②“在上一季的基础上，精耕细作本季节目”，直接体现出工作人员对工作认真负责、精益求精的态度，符合题意。
③题干材料未涉及工作人员调节情绪的内容，该选项与题意无关，排除。
④负面情感是人生成长中不可避免的，我们需要学会承受并将其转化为成长动力，该选项说法错误，且题干未提及相关内容，排除。
因此，正确答案为A选项。
【答案】
A
【知识点】
1. 责任感与敬业品质
2. 正确认识情感体验
【点评】
本题以热门文化节目《经典咏流传》为背景，考查学生对责任感、敬业精神及情感相关知识的理解与运用。解题时需紧扣题干材料，逐一甄别选项，排除与题意无关及表述错误的选项，有助于提升学生的材料分析能力和知识迁移运用能力。
【难度系数】
0.8
2. 2022 年 2 月 5 日，在北京冬奥会短道速滑混合团体接力比赛中，中国短道速滑队夺得冠军。谈到本次冬奥会，中国短道速滑队运动员武大靖说：“我希望在这个场地当中，我们每个运动员都能取得最好的成绩，让五星红旗升起，让国歌在整个赛场奏响。”武大靖的这种情感(
① 促使他凝聚力量，奋发向上 ② 驱使他勤学苦练，顽强拼搏 ③ 直接转化为比赛技能，帮他取胜 ④ 隐藏于心灵深处，是与生俱来的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
)① 促使他凝聚力量，奋发向上 ② 驱使他勤学苦练，顽强拼搏 ③ 直接转化为比赛技能，帮他取胜 ④ 隐藏于心灵深处，是与生俱来的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
2. A
解析
【分析】
要解答这道题，我们可以先回忆情感的相关知识点，再逐一分析每个说法的正误：首先，武大靖的这种情感是爱国的美好情感，正面的美好情感对人具有积极的推动作用。对于①，美好情感能凝聚力量、激发人奋发向上，这是情感的积极作用，说法正确；对于②，美好情感会成为人行动的动力，驱使人为目标勤学苦练、顽强拼搏，符合情感的作用，说法正确；对于③，情感属于精神力量，不能直接转化为比赛技能，技能需要通过训练获得，该说法错误；对于④，情感是后天在生活经历中培养形成的，并非与生俱来，该说法错误。因此正确的是①②，对应选项A。
【解析】
逐一分析各选项：
1. ①“促使他凝聚力量，奋发向上”：正面的美好情感（如爱国情感）能够激发人的斗志，凝聚精神力量，促使人们为目标奋发向上，该说法正确。
2. ②“驱使他勤学苦练，顽强拼搏”：强烈的爱国情感会成为武大靖的精神动力，驱使他为了实现让国旗升起、国歌奏响的目标，勤学苦练、顽强拼搏，该说法正确。
3. ③“直接转化为比赛技能，帮他取胜”：情感是精神层面的力量，无法直接转化为比赛技能，比赛技能需要通过长期的专业训练和实践才能形成，该说法错误。
4. ④“隐藏于心灵深处，是与生俱来的”：情感是在后天的社会生活和个人经历中逐渐培养、形成的，并非与生俱来的，该说法错误。
综上，正确的是①②，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
情感的作用、美好情感的影响
【点评】
本题以北京冬奥会武大靖的言论为情境，考查学生对情感作用的理解与辨析能力，既引导学生认识美好情感对个人行为的积极推动作用，又要求学生明确情感与技能的区别、情感的产生方式，注重对知识的理解和实际运用。
【难度系数】
0.7
要解答这道题，我们可以先回忆情感的相关知识点，再逐一分析每个说法的正误：首先，武大靖的这种情感是爱国的美好情感，正面的美好情感对人具有积极的推动作用。对于①，美好情感能凝聚力量、激发人奋发向上，这是情感的积极作用，说法正确；对于②，美好情感会成为人行动的动力，驱使人为目标勤学苦练、顽强拼搏，符合情感的作用，说法正确；对于③，情感属于精神力量，不能直接转化为比赛技能，技能需要通过训练获得，该说法错误；对于④，情感是后天在生活经历中培养形成的，并非与生俱来，该说法错误。因此正确的是①②，对应选项A。
【解析】
逐一分析各选项：
1. ①“促使他凝聚力量，奋发向上”：正面的美好情感（如爱国情感）能够激发人的斗志，凝聚精神力量，促使人们为目标奋发向上，该说法正确。
2. ②“驱使他勤学苦练，顽强拼搏”：强烈的爱国情感会成为武大靖的精神动力，驱使他为了实现让国旗升起、国歌奏响的目标，勤学苦练、顽强拼搏，该说法正确。
3. ③“直接转化为比赛技能，帮他取胜”：情感是精神层面的力量，无法直接转化为比赛技能，比赛技能需要通过长期的专业训练和实践才能形成，该说法错误。
4. ④“隐藏于心灵深处，是与生俱来的”：情感是在后天的社会生活和个人经历中逐渐培养、形成的，并非与生俱来的，该说法错误。
综上，正确的是①②，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
情感的作用、美好情感的影响
【点评】
本题以北京冬奥会武大靖的言论为情境，考查学生对情感作用的理解与辨析能力，既引导学生认识美好情感对个人行为的积极推动作用，又要求学生明确情感与技能的区别、情感的产生方式，注重对知识的理解和实际运用。
【难度系数】
0.7
3. 中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明(
A.美好的情感能够传递正能量
B.只有积极情绪才会引发共鸣
C.情感总是短暂而且不稳定的
D.情绪影响着人们的观念和行动
A
)A.美好的情感能够传递正能量
B.只有积极情绪才会引发共鸣
C.情感总是短暂而且不稳定的
D.情绪影响着人们的观念和行动
答案
3. A
解析
【分析】
解题时需先明确情绪与情感的核心知识点，再结合题干内容逐一辨析选项：首先，题干中王亚平传递的为祖国骄傲、生逢伟大时代的美好情感引发学生共鸣，这是美好情感的积极传递体现。接着逐一分析选项：A选项契合美好情感传递正能量的逻辑；B选项“只有”表述绝对，消极情绪在特定场景也能引发共鸣；C选项混淆了情绪和情感的特点，情感是持久稳定的，情绪才短暂不稳定；D选项题干聚焦的是情感而非情绪的影响，不符合题意。通过排除错误选项，可确定正确答案。
【解析】
1. 明确核心概念：情绪具有短暂、不稳定的特点，情感则是持久、稳定的；美好情感能够对他人产生积极影响。
2. 结合题干分析：王亚平的回信传递了为祖国骄傲、生逢伟大时代的美好情感，引发学生共鸣，体现了美好情感的积极传递。
3. 逐一判断选项：
A. 美好的情感引发学生共鸣，传递了积极的正能量，符合题干表述，该选项正确；
B. “只有积极情绪才会引发共鸣”中“只有”表述过于绝对，消极情绪在特定情境下（如共同经历困境）也能引发共鸣，该选项错误；
C. 情感是持久且稳定的，短暂不稳定是情绪的特点，该选项混淆了情绪与情感的差异，错误；
D. 题干重点是美好情感引发共鸣，而非情绪对观念和行动的影响，该选项与题干主旨不符，错误。
【答案】
A
【知识点】
情感的作用、情绪与情感的差异
【点评】
本题以航天员王亚平的回信为背景，考查学生对情感与情绪相关知识的理解与运用。解题关键在于准确区分情绪与情感的特点，警惕绝对化表述的错误选项，同时能精准把握题干所体现的美好情感的积极作用。
【难度系数】
0.8
解题时需先明确情绪与情感的核心知识点，再结合题干内容逐一辨析选项：首先，题干中王亚平传递的为祖国骄傲、生逢伟大时代的美好情感引发学生共鸣，这是美好情感的积极传递体现。接着逐一分析选项：A选项契合美好情感传递正能量的逻辑；B选项“只有”表述绝对，消极情绪在特定场景也能引发共鸣；C选项混淆了情绪和情感的特点，情感是持久稳定的，情绪才短暂不稳定；D选项题干聚焦的是情感而非情绪的影响，不符合题意。通过排除错误选项，可确定正确答案。
【解析】
1. 明确核心概念：情绪具有短暂、不稳定的特点，情感则是持久、稳定的；美好情感能够对他人产生积极影响。
2. 结合题干分析：王亚平的回信传递了为祖国骄傲、生逢伟大时代的美好情感，引发学生共鸣，体现了美好情感的积极传递。
3. 逐一判断选项：
A. 美好的情感引发学生共鸣，传递了积极的正能量，符合题干表述，该选项正确；
B. “只有积极情绪才会引发共鸣”中“只有”表述过于绝对，消极情绪在特定情境下（如共同经历困境）也能引发共鸣，该选项错误；
C. 情感是持久且稳定的，短暂不稳定是情绪的特点，该选项混淆了情绪与情感的差异，错误；
D. 题干重点是美好情感引发共鸣，而非情绪对观念和行动的影响，该选项与题干主旨不符，错误。
【答案】
A
【知识点】
情感的作用、情绪与情感的差异
【点评】
本题以航天员王亚平的回信为背景，考查学生对情感与情绪相关知识的理解与运用。解题关键在于准确区分情绪与情感的特点，警惕绝对化表述的错误选项，同时能精准把握题干所体现的美好情感的积极作用。
【难度系数】
0.8
