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2. 一根木料长2米，用去$\frac{4}{5}$米，还剩( )。
A. 全长的$\frac{1}{5}$
B. $\frac{6}{5}$米
C. 全长的$\frac{6}{5}$
A. 全长的$\frac{1}{5}$
B. $\frac{6}{5}$米
C. 全长的$\frac{6}{5}$
答案
3. $\frac{1}{5}+\frac{4}{7}+\frac{4}{5}=\frac{4}{7}+(\frac{1}{5}+\frac{4}{5})$，这里运用了( )。
A. 加法交换律
B. 加法结合律
C. 加法交换律和加法结合律
A. 加法交换律
B. 加法结合律
C. 加法交换律和加法结合律
答案
4. 下面的分数中，( )最接近$\frac{1}{2}$。
A. $\frac{1}{10}$
B. $\frac{8}{9}$
C. $\frac{2}{25}$
D. $\frac{9}{20}$
A. $\frac{1}{10}$
B. $\frac{8}{9}$
C. $\frac{2}{25}$
D. $\frac{9}{20}$
答案
四、解决问题。
答案
1. 学校运来一堆沙子，砌墙用去$\frac{2}{5}$吨，修运动场用去$\frac{3}{8}$吨，还剩$\frac{1}{8}$吨。这堆沙子原来有多少吨？
答案
2. 两个工程队合修一条长$\frac{5}{8}$千米的公路，甲队修了全长的$\frac{1}{3}$，乙队修了全长的$\frac{2}{5}$。这条公路还剩几分之几没有修？
答案
拓展应用
把6个同样大的苹果平均分给8个孩子，每个孩子都分得一大块和一小块，这是怎么分的？每个孩子分得多少？
把6个同样大的苹果平均分给8个孩子，每个孩子都分得一大块和一小块，这是怎么分的？每个孩子分得多少？
答案
先取4个苹果平均分给8个孩子，每人分得$\frac{1}{2}$个苹果；再把余下的2个苹果平均分给8个孩子，每人分得$\frac{1}{4}$个苹果。这样每个孩子分得$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}=\frac{3}{4}$(个)苹果
