四、实验探究题
19. ${CO}$是一种无色、无气味、有毒的可燃性气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题。

(1)${CO}$气体能使人中毒，其原因是。
(2)实验开始时，先通入${CO}$一段时间后，再加热，其原因是。
(3)实验中玻璃管内发生的现象是，其化学反应方程式为。
(4)实验中B处发生的现象是，其化学反应方程式为。
(5)该装置中有一处明显的缺陷，请写出改正方法：。

19. (1)一氧化碳极易与血液中的血红蛋白
结合,使血红蛋白失去了携氧能力,造成
人体内缺氧
(2)排尽装置内的空气
(3)固体由黑色逐渐变成红色
${CuO +CO\xlongequal{\Delta}Cu +CO_{2}}$
(4)澄清石灰水变浑浊
${Ca(OH)_{2} +CO_{2}=CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O}$
(5)在C处系一个气球(或其他正确答案)

20. 小明发现在妈妈购买的月饼、海苔等零食包装袋里常有一个小纸包，上面写着“双吸剂”或“脱氧剂”，小明很好奇它们的成分和作用。于是，他与化学小组同学开展了以“探究‘双吸剂’的奥秘”为主题的项目式学习活动，请你一起参与。
任务一：解密“双吸剂”的成分
小明查阅资料发现，商家常常在食品包装袋中放一个小纸袋，作用是防止食品在空气中腐败，延长保质期。常见小纸袋里的物质主要成分有铁粉或生石灰等。
【设计并实施实验】根据资料，结合所学化学知识，他们开展了以下实验。
(1)用接近袋内粉末，发现部分粉末被吸引，说明其中含有铁。
(2)小组同学剪开一包“双吸剂”，将黑色粉末倒入试管中，滴加稀盐酸，观察到。用手触摸试管壁，感觉微热，产生该现象的化学方程式为。
【形成结论】通过以上实验得出，该“双吸剂”的主要成分是。
任务二：探究“双吸剂”的原理
在确定“双吸剂”的主要成分后，小组同学联想到空气的成分、铁生锈的相关知识，仿照探究铁生锈的条件的有关实验，设计了探究“双吸剂”原理的对比实验：将装有“双吸剂”粉末的三个无纺布袋分别放入三支不同的试管中，五天后取出无纺布袋，观察现象，并解决相关问题。

(1)五天后，他们取出布袋打开，观察到(填字母，下同)试管中的“双吸剂”变化最明显。对比试管和，可以得出“双吸剂”发挥作用需要与水接触。
(2)实验后，小组同学分析“双吸剂”的原理：通过吸收食品包装袋内的和，来达到防潮和防霉变的目的。
(3)小组同学调查市场发现，有些食品包装袋中放的小纸袋上写“干燥剂”，主要成分是氧化钙，其化学原理是(用化学方程式表示)。“干燥剂”与“双吸剂”对比，的防腐效果更好，原因是(写一条)。

20. 任务一:(1)磁铁 (2)有气泡产生
${Fe +2HCl = FeCl_{2} + H_{2}\uparrow}$ 铁粉
任务二:(1)A A C(顺序可互换)
(2)氧气和水蒸气 (3)${CaO +H_{2}O =}$
${Ca(OH)_{2}}$ 双吸剂 既能吸水,又能吸
收氧气(或其他正确答案)