八、课外阅读我能行。
蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞。
我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我_______地看着它们，期待它们毫不客气、___地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦！这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，可以帮助蜗牛爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只
见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！
1. 分别填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A. 狼吞虎咽 目不转睛
B. 目不转睛 狼吞虎咽
C. 聚精会神 心甘情愿
D. 狼吞虎咽 聚精会神
2. 结合文章内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 蜗牛的触角有嘴巴的功能。
B. 蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。
C. 蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的分泌物。
D. 蜗牛的眼睛有触角的功能。
3. 下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（ ）
A. 文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B. 文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C. 文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。
D. 文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。
4. 从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发 ______ ？

八、1. B 2. C 3. D
4. 示例：只要我们做生活的有心人，就
会有所发现。