2026年新课程课堂同步练习册四年级数学下册人教版第46页答案
2. $0.07$与$0.070$的大小相等,计数单位也相同。

答案

×

解析

根据小数的性质，0.07与0.070大小相等；0.07的计数单位是0.01，0.070的计数单位是0.001，二者计数单位不同，故原题说法错误。
3. 比$0.2$大且比$0.3$小的数有10个。

答案

×

解析

比0.2大且比0.3小的数可以是两位小数、三位小数、四位小数……这样的小数有无数个，并非只有10个，因此原题说法错误。
1. $25×21×40=21×(25×40)$运用了乘法的(
)。

A.交换律
B.结合律
C.分配律
D.交换律和结合律

答案

D

解析

观察算式$25×21×40=21×(25×40)$，首先交换了25和21的位置，运用了乘法交换律；再将25和40结合优先计算，运用了乘法结合律，因此该式子运用了乘法的交换律和结合律。
2. 和$0.85$大小相等的数是(
)。

A.$0.805$
B.$0.0850$
C.$0.8500$
D.$0.0085$

答案

C

解析

根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。对比选项，只有0.8500是在0.85的末尾添上0得到的，与0.85大小相等。
3. 把6米3厘米写成用“米”作单位是(
)。

A.$3.60$米
B.$6003$米
C.$6.03$米
D.$6.03$厘米

答案

C

解析

因为1米=100厘米，所以3厘米换算成米是3÷100=0.03米，6米+0.03米=6.03米。
4. 把$2.16$的小数点先向右移动三位,再向左移动两位,这个数(
)。

A.缩小到原数的$\frac{1}{10}$
B.扩大到原数的10倍
C.扩大到原数的100倍
D.缩小到原数的$\frac{1}{100}$

答案

B

解析

把2.16的小数点向右移动三位，得到2160；再向左移动两位，得到21.6。21.6÷2.16=10，说明这个数扩大到原数的10倍。
5. 如右图,大正方形表示“1”,涂色部分用小数表示是(
)。


A.$0.5$
B.$0.15$
C.$0.3$
D.$0.21$

答案

C

解析

大正方形表示“1”，被平均分成5个相等的长方形，每个长方形代表1÷5=0.2。涂色部分为1个完整长方形加半个长方形，半个长方形代表0.2÷2=0.1，因此涂色部分为0.2+0.1=0.3。
四、算一算。
1. 直接写出得数。
$12×5=$ $35×2=$ $25×4=$ $125×8=$
$6.78×10=$ $5÷100=$ $0×8.5=$ $15.06÷10=$

答案

$12×5=60$
$35×2=70$
$25×4=100$
$125×8=1000$
$6.78×10=67.8$
$5÷100=0.05$
$0×8.5=0$
$15.06÷10=1.506$
2. 计算下面各题。
$350-(26+74)×2$ $(90-21×2)÷12$
$(328+198÷9)÷70$ $(52+12×4)÷25$

答案

$350-(26+74)×2$
$=350-100×2$
$=350-200$
$=150$
$(90-21×2)÷12$
$=(90-42)÷12$
$=48÷12$
$=4$
$(328+198÷9)÷70$
$=(328+22)÷70$
$=350÷70$
$=5$
$(52+12×4)÷25$
$=(52+48)÷25$
$=100÷25$
$=4$