1. 例：一对(耳朵)　　　　　一根(　　　　)　　　　　一头(　　　　)

示例:1. 竹竿 大象

2. 例：(慢慢)地散步　　　　(　　　　)地睡觉　　　　(　　　　)地询问

示例:2. 安心 细心

3. 例：(耷拉)耳朵　　　　　(　　　　)虫子　　　　　(　　　　)双手

示例:3. 赶跑 举起

五、照样子，用加点的词语写句子。
　　例：大象有一对大耳朵，扇子，耷拉着。
　　1. 那棵大树像____________________似的，给人们带来了清凉。
　　2. ____________________，像____________________似的，____________。

示例:1. 一把大伞 2. 黄叶被秋风一吹 一只只蝴蝶 在空中飞舞

六、读大象的话，体会大象想法的变化。(填序号)
　　① 坚持做自己。　　② 不认同别人的话。　　③ 信以为真，怀疑自己。
|大象的话|大象的想法|
|--|--|
|我生来就是这样啊。| |
|他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?| |
|我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。| |
　　

② ③ ①

七、阅读课文片段，完成练习。
　　怎么才能让耳朵竖起来呢？
　　每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
　　可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
　　最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象(　　　　)把他的大耳朵一扇，(　　　　)能把他们赶跑。
　　大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
　　1. 在选文中的括号里填上合适的关联词。
2. 从选文中找出下列词语的近义词或反义词。
　　　近义词:下垂　　　(　　　　)　　　　反义词:偶尔　　　(　　　　)
　　3. 读画“——”的句子时，应读出________(疑问　　坚定)的语气。
　　4. 大象用什么办法让自己的耳朵竖了起来？用“﹏﹏”在选文中画出相关语句。
　　5. 新思维逻辑梳理:根据选文内容，完成思维导图。
　　　
|大象的耳朵| | |
|--|--|--|
|竖起来|有小虫子飞进去，让他又______又______ | |
|耷拉着|虫子飞不进去；有虫子来，能把虫子______ | |
　　6. 下列对“人家是人家，我是我”这句话理解正确的一项是　　　(　　　)
　　　
A. 为了迎合别人，可以盲目地改变自己。
　　　
B. 我们要勇敢地做自己，完全不用听从别人的意见。
　　　
C. 每个人都是独一无二的，我们要正确地认识自己。
　　　
D. 我们既要学会欣赏别人的优点，也要善于发挥自己的长处。

1. 只要 就 2. 耷拉 经常 3. 疑问 4. 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 5. 头痛 心烦 赶跑 6. C