(五)
一生为国铸盾 映照百年风云
章 文
①1964年10月16日15时，那一声让炎黄子孙扬眉吐气的“东方巨响”响彻天际，蘑菇云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸试验圆满成功。
②为了这一声“东方巨响”，无数科学家隐姓埋名，无私奉献。第七届全国道德模范、“两弹一星”元勋程开甲，便是其中一员。
“从那一天起，我看到了中华民族的希望”
③祖父程敬斋早早为程家未来的长孙取名“开甲”，意为“登科及第”。程开甲没有辜负祖父的期望。1937年，程开甲以优异成绩考取浙江大学物理系的“公费生”。然而，那时的中国正遭受日寇蹂躏，在竺可桢校长的领导下，学校整体西迁。他们不断地搬迁，最后抵达贵州湄潭，持续时间1年多、行程2600多公里。
④泱泱中华之大，却没有一张供学生安心读书的课桌！这让程开甲深深明白——落后是中国挨打的原因。那时起，“科学救国”的信念便在他心中生根发芽。
⑤1949年的一天，在苏格兰出差的程开甲，看到电视播出英国“紫石英号”军舰在长江游弋阻扰中国人民解放军渡江作战，遭解放军数十枚炮弹击伤、举起了投降的白旗。那一刻，程开甲腰杆挺得笔直。“我当时真是高兴啊！我就知道，我们有一天能够这样子的！”90多岁时，程开甲还时常提及此事，他说：“就是从那一天起，我看到了中华民族的希望。”
⑥新中国一成立，程开甲就决定回国。不少外国同学劝他留下，对他说，“中国穷，中国落后”，等等。他当即回答：“不看今天，我们看今后！”
主持制定我国第一颗原子弹装置“塔爆”方案
⑦1960年夏，南京大学校长郭影秋递给程开甲一张纸条，说：“北京有重要任务需要你去，明天就去报到。”按照纸条上写的地址，程开甲第二天就赶到了北京。
⑧从此，“程开甲”这个名字进入了国家绝密档案，他毫不犹豫地服从这一重大转变，成为第一颗原子弹研制队伍中的一员，任核武器研究所技术副所长，负责原子弹爆轰条件和状态方程的研究。当他采用粗估法估算出爆轰条件，负责原子弹弹体结构设计的郭永怀高兴地说：“老程，你的高压状态方程可帮了我们的大忙。”
⑨1962年夏，第一颗原子弹爆炸试验提上了日程。程开甲被任命为原子弹爆炸靶场试验的技术总负责人，挑起难度极大的重担。面对理论和技术上的一片空白，作为技术总负责人，程开甲主持制定了《关于第一种试验性产品国家试验的研究工作纲要》及《急需安排的研究课题》，制定了第一颗原子弹装置在百米高铁塔上爆炸的方案。后来，当朱光亚院士回忆“塔爆”时说：“它不但使我国第一颗原子弹的时间提前了，更重要的是能安排较多的试验项目，用来监测原子弹动作正常与否，检验设计的正确性。”
⑩1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸试验成功，1700多台(套)仪器全部拿到测试数据，其中97%的测试仪器记录数据完整、准确。从这一天起，世界重新认识了中国，炎黄子孙扬眉吐气。
“这辈子最大的心愿就是国家强起来”
⑪程开甲是中国指挥核试验次数最多的科学家，人们称他为“核司令”。他说：“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。”
⑫在大漠戈壁的20多年，程开甲历任核试验技术研究所副所长、所长、核试验基地副司令，同时任核武器研究所副所长、研究院副院长。在他主持的一次次试验成功的背后，是严谨科学、周密细致和万无一失的安全保障，是程开甲的创新拼搏和舍己奉献精神。
⑬我国首次地下竖井方式核试验前，程开甲坚持要坐吊篮下井。因风险大，没人同意他坐如此简陋的吊篮下去，核试验基地副司令员孙洪文实在拗不过他，只得说：“最多下到100米，多1米都不行。”这次“百米探底”的冒险，为程开甲改进竖井核试验设计方案，提供了难得的直观认识。上来后，他说：“看到实际情形，心中就踏实了。”而当核爆炸“零时”一过，他又立即赶到爆心地表勘察现场。尽管地表的强辐射让随身剂量笔尖叫不止，但他仍坚持巡察一周。他说：“那也是我的生命，你说我能不去吗？”正是程开甲和战友的付出，我国取得了地下核试验现象学的第一手资料。
⑭87岁时，程开甲亲笔写下：“科学技术研究，创新探索未知，坚韧不拔耕耘，勇于攀登高峰，无私奉献精神。”这正是他一生所坚持和奉行的，也是他科学人生的真实写照。
⑮程开甲生前说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。‘人生的价值在于奉献’是我的信念，正因为这样的信念，我才能将全部精力用于我从事的科研事业上。”
(原载于《光明日报》，有删改)
1. 说说文章标题的特点及作用。
2. 试分析文章第④段划线句“泱泱中华之大，却没有一张供学生安心读书的课桌！”所表达的情感。
3. 文章在描写人物上运用了多种方法，请举例分析。
4. 结全上下文，说说第⑧段画线句“他地服从这一重大转变”中加点词“毫不犹豫”的表达效果。
5. 结全文章内容，说说文章结尾引用程开甲生前说过的话的作用。
6. 说说全文三个小标题之间有什么关系及作用。
7. 请根据材料，为程开甲写一段100字左右的颁奖词。

1. 文章标题语言简明，含义深刻，高度概括了主人公程开甲的丰功伟绩。点明文章的中心，奠定了全文感情的基调。
2. 表达了程开甲对落后旧中国的愤懑之情，同时也表达了主人公“科学救国”的信念和强烈的爱国之情。
3. 语言描写:“我当时真是高兴啊！我就知道，我们有一天能够这样子的！”表现了程开甲强烈的爱国之心和对祖国强大起来的信心。
侧面烘托:文章中引用朱光亚院士的话，从侧面说明了程开甲在我国第一颗原子弹成功爆炸试验中所起的作用，表现了主人公对我国科学技术研究事业的热爱和对实现人生价值的不懈追求。
4. “毫不犹豫”是指程开甲在接受国家绝密档案时非常果断，没有片刻迟疑，表现了主人公参加研究原子弹任务的决心。
5. 照应文章的标题，点明文章中心，深化文章主题。这句话表明了程开甲的人生目标和人生的价值追求。
6. 三个小标题的内容按照时间顺序介绍了程开甲的人生目标和追求。这样写使文章结构严密、条理清晰。
7. 空投、平洞、竖井、朔风、野地、黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！一片赤诚、一生奉献，一切都和祖国紧紧相联。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开！

【分析】
本次阅读围绕“两弹一星”元勋程开甲的爱国奉献事迹展开，共7小题。解题时需紧扣文本内容，从不同角度逐一突破：
1. 分析标题要兼顾语言特点与内容作用，结合标题对人物功绩的概括、主旨的点明来思考；
2. 体会语句情感需联系上下文语境，抓住句中反差，挖掘人物的愤懑与爱国情怀；
3. 赏析人物描写方法要先明确描写类型，再结合具体例子分析其对塑造人物形象的作用；
4. 分析词语表达效果要先解释本义，再结合语境解读其体现的人物品质；
5. 分析结尾引用的作用，可从照应标题、点明中心、深化主题等角度切入；
6. 梳理小标题的关系需理清时间顺序，分析其对文章结构的优化作用；
7. 撰写颁奖词要提炼人物核心事迹与精神，用凝练且富有感染力的语言表达。
【解析】
1. 标题分析：标题“一生为国铸盾 映照百年风云”语言简明凝练，“为国铸盾”精准概括程开甲为国防核事业奉献一生的丰功伟绩，“映照百年风云”关联其所处的时代背景；作用上既点明文章赞颂程开甲爱国精神的中心，也奠定了全文崇敬的感情基调。
2. 语句情感分析：第④段划线句“泱泱中华之大，却没有一张供学生安心读书的课桌！”以“大国”与“无安心课桌”的强烈反差，结合日寇侵略、学校被迫西迁的背景，表达程开甲对旧中国落后挨打的愤懑，同时凸显其由此萌生的“科学救国”信念与强烈爱国之情。
3. 人物描写赏析：
语言描写：第⑤段程开甲的话语“我当时真是高兴啊！我就知道，我们有一天能够这样子的！”，直接展现他看到祖国扬眉吐气时的喜悦，体现其强烈的爱国之心与对祖国崛起的信心；
侧面烘托：第⑨段引用朱光亚院士的话，从侧面印证程开甲制定的“塔爆”方案的重大意义，凸显他在原子弹研制中的关键作用，表现其对科研事业的热爱与人生价值追求。
4. 词语表达效果分析：“毫不犹豫”本义指做事果断、无片刻迟疑，此处指程开甲接到国家绝密核任务时，果断接受身份转变、隐姓埋名投身科研，体现他以国家需要为重的坚定决心与赤诚爱国情怀。
5. 结尾引用作用分析：文章结尾引用程开甲的话，既照应标题“一生为国铸盾”，也点明他“一切为了祖国的需要”的人生目标与“人生价值在于奉献”的信念，深化了爱国奉献的主题。
6. 小标题分析：三个小标题按时间顺序展开，依次展现程开甲青年时期树立爱国信念、中年投身核试验科研、晚年坚守强国心愿的人生历程，层层递进，使文章结构严密、条理清晰，完整呈现人物一生的追求。
7. 颁奖词撰写：结合程开甲在大漠戈壁从事核试验的经历，用“戈壁寒暑”“无声惊雷”等词句凸显其科研功绩，以“一片赤诚、一生奉献”点明其精神内核，语言凝练且富有感染力。
【答案】
【知识点】
现代文综合赏析，人物形象分析，语言表达运用
【点评】
本文聚焦“两弹一星”元勋程开甲的事迹，题目覆盖现代文阅读多个核心考点，从文本理解、手法赏析到语言创作，全面考查学生的综合能力，同时引导学生感悟程开甲以身许国、无私奉献的崇高精神，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.4