读一读·写一写

eat breakfast; have English class（示例，可替换为其他学科）; exercise; do morning exercises; eat dinner; after

一、I. Listen and number. (听录音，给图片排序)

Ⅰ. 4 1 2 5 3

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每个图片对应的活动：图1是上英语课，图2是打篮球，图3是做早操，图4是吃晚餐，图5是早上7点吃早餐。
2. 听录音时，重点捕捉每个活动的关键描述（如活动名称、对应时间），然后将听到的活动顺序与图片一一对应，把对应的序号填入图片下方的括号中。
【解析】
根据听力内容，活动的先后顺序为：打篮球（图2）→做早操（图3）→早上7点吃早餐（图5）→上英语课（图1）→吃晚餐（图4）。因此从左到右的图片对应的序号依次为4、1、2、5、3。
【答案】
4 1 2 5 3
【知识点】
听力场景识别、图文匹配
【点评】
本题考查学生对日常活动类听力内容的理解与图文匹配能力，需要学生先熟悉图片对应的活动，再精准捕捉录音中的关键信息完成排序，有助于提升学生的听力信息提取能力。
【难度系数】
0.6

Ⅱ. Listen and choose.(听录音，选择最佳答语)
( )1. A. I'm sad. B. Usually at 9 o'clock. C. I often clean my room.
( )2. A. It's red. B. It's 12:00. C. It's a desk. Ⅱ. Listen and choose. (听录音，选择最佳答语)
( )3. A. I have breakfast at 7:30.
B. I have lunch at 11:30.
C. I have dinner at 6:30.
( )4. A. I go to school at 8:00.
B. I go home at 5:00.
C. I go to bed at 9:30.
( )5. A. I play sports at 4:30.
B. I get up at 6:00.
C. I go to bed at 10:00.

Ⅱ. 1. C 2. B 3. C 4. C 5. B

【分析】
这是一组听力选择最佳答语的题目，解题思路如下：
1. 先快速浏览每个小题的选项，预判问题类型：选项涉及日常活动、时间、物品、情绪等，可推测问题可能是询问日常行为、时间点、物品属性等。
2. 听录音时，重点捕捉问题中的关键词（如what time, what do you often do等），将问题与选项匹配，选择最贴合的答语。
3. 逐个对应分析：第1题选项聚焦日常活动，对应询问日常行为的问题；第2题选项含时间，对应询问时间的问题；第3-5题选项均为不同时段的活动，需匹配对应活动的时间提问。
【解析】
1. 第1题：录音问题为“What do you often do?”，选项C“I often clean my room.”是对应日常活动的答语，故选C。
2. 第2题：录音问题为“What time is it?”，选项B“It's 12:00.”是对应时间的答语，故选B。
3. 第3题：录音问题为“When do you have dinner?”，选项C“I have dinner at 6:30.”是对应晚餐时间的答语，故选C。
4. 第4题：录音问题为“When do you go to bed?”，选项C“I go to bed at 9:30.”是对应睡觉时间的答语，故选C。
5. 第5题：录音问题为“When do you get up?”，选项B“I get up at 6:00.”是对应起床时间的答语，故选B。
【答案】
Ⅱ. 1. C 2. B 3. C 4. C 5. B
【知识点】
1. 日常活动问答
2. 时间表达听力理解
【点评】
本题考查学生对日常活动与时间类听力内容的理解能力，要求学生提前预判问题方向，听录音时精准捕捉关键词。平时需积累日常活动和时间表达的相关词汇，提升听力反应速度与匹配能力。
【难度系数】
0.6