一、用“√”给加点字选择正确的读音。
获（fú fǔ） 图（qí qǐ） 威（hè xià） 金手（zhuó zuó）
汗（guā guà） 集（chóu cóu） 此（bǐ pǐ） 深山里（wū wù）

一、fú qǐ hè zhuó guà chóu bǐ wù

【解析】
本题考查汉字的正确读音，需结合拼音规则及多音字用法判断：“俘”读fú；“企”读qǐ；“威吓”中“吓”表恐吓义，读hè；“镯”读zhuó；“褂”读guà；“筹”读chóu；“彼”读bǐ；“坞”读wù。
【答案】
fú qǐ hè zhuó guà chóu bǐ wù
【知识点】
易读错字读音辨析、多音字读音辨析
【点评】
本题考查常见易读错字与多音字，这类字音易混淆，需掌握拼音规则，注意声母、声调及多音字的语境读音差异。
【难度系数】
0.7

1. 下列词语中的“舍”与“舍己为公”中的“舍”意思不同的一项是 ()
A.近求远
B.己为人
C.四五入
D.退避三

二、1. D

【解析】
“舍己为公”中“舍”的意思是舍弃、放弃。
A选项“舍近求远”中“舍”是舍弃的意思；
B选项“舍己为人”中“舍”是舍弃的意思；
C选项“四舍五入”中“舍”是舍弃的意思；
D选项“退避三舍”中“舍”是古代行军三十里为一舍，是长度单位，与题干中“舍”的意思不同。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
一字多义
【点评】
本题考查对汉字一字多义的理解与辨析，需准确掌握不同语境中汉字的含义，日常要多积累这类字词的不同用法。
【难度系数】
0.6

2. “就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子”一句中破折号的作用是 ()

A.表示解释说明。
B.表示意思的递进。
C.表示话题突然转变。
D.表示声音的延长。

2. A

【解析】
破折号后的“一个最不幸的日子”是对前文“被俘的那一天”的具体解释说明，因此此处破折号的作用是表示解释说明，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
破折号的用法
【点评】
本题考查标点符号中破折号的作用，需结合语句语境准确判断其具体用法，属于基础类语言知识考查题。
【难度系数】
0.8

3. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是 ()

A.课文以第一人称叙述了方志敏被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问的经历。
B.方志敏口中的“传世宝”是指手表和自来水笔。
C.“清贫”在文中指革命者洁白朴素的生活。
D.《清贫》一文点明了清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。

3. B

【解析】
逐一分析各选项：
A. 《清贫》以第一人称叙述了方志敏被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，表述正确。
B. 方志敏口中的“传世宝”是指几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜，并非手表和自来水笔，表述错误。
C. 文中“清贫”指革命者洁白朴素的生活，表述正确。
D. 《清贫》一文点明了清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉，表述正确。
因此不正确的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
《清贫》内容理解、词语语境义、革命精神内涵
【点评】
本题考查对课文《清贫》的内容理解与主旨把握，需学生熟悉课文细节，准确辨析关键信息，理解“清贫”的深刻含义及文章主旨。
【难度系数】
0.8

三、新思维 逻辑梳理 根据课文内容，完成思维导图。

三、矜持不苟、舍己为公 仔细搜身，武器威胁
临危不惧，意志坚定 几套旧的汗褂裤、几双缝上底的线袜

【解析】
本题考查对课文《清贫》内容的梳理与理解，需结合课文对应情节的细节描写，提取核心内容与人物表现：
1. 对“清贫”的理解：结合课文主旨，方志敏所践行的“清贫”是革命者的美德，体现为矜持不苟、舍己为公；
2. 被搜身、逼问的情节：敌人为搜刮钱财，对方志敏仔细搜身，甚至用武器威胁；方志敏则临危不惧，始终坚守革命信念，意志坚定；
3. 唯一的财产：课文明确交代方志敏的全部财产是几套旧的汗褂裤、几双缝上底的线袜。
【答案】
第一框：矜持不苟、舍己为公
第二框：
敌人的表现：仔细搜身，武器威胁
方志敏的表现：临危不惧，意志坚定
第三框：几套旧的汗褂裤、几双缝上底的线袜
【知识点】
1. 《清贫》内容梳理
2. 人物形象分析
【点评】
本题以思维导图形式引导学生梳理课文核心内容，帮助学生体会方志敏作为革命者矜持不苟、舍己为公的高尚气节，深化对“清贫”背后革命信仰的理解，强化对课文主旨的把握。
【难度系数】
0.6

四、新情境 革命文化(2025·宿迁沭阳县期中)阅读短文，完成练习。
最后的时刻
① 那是一个晴朗的日子。特务要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。//
②
③ 同牢房的人听说江姐要转移，顿时产生了一种不祥的预感。
④ 江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的旗袍，脱下了身上打着“×”号的囚服。江姐习惯性地用手拍了拍身上的灰尘，再理一理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促着。
⑤ “江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里，递了过来。江姐轻轻地接过布包，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就和看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，都哭了起来。
⑥ 这时，从走廊里传来了一阵脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走了出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。//
⑦ 江姐和许多男同志一起挺立在囚车上面，像是去迎接一场战斗，像是去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……// (有删改)
1. 新思维 逻辑梳理 短文被“//”分成了三部分，请梳理每部分的内容，完成思维导图。
提押江姐 → 提前准备 → ③

2. 短文题目“最后的时刻”指的是。
3. 语文要素·第②自然段画“﹏﹏”的句子通过对江姐的描写，表现出她的品质；第⑤自然段中画“﹏﹏”的句子是对同牢房的人的描写，表现出同志们内心的。
4. 联系上下文，朗读文中画“——”的句子，你认为应该读出()的语气。
A. 悲伤 B. 喜悦 C. 坚定
5. 读完短文，你认识了一个怎样的江姐？请结合具体内容说一说。

四、1. ① 整理着装 ② 鼓励同志 ③ 从容赴死
2. 江姐牺牲前的短暂时刻 3. 动作 从容不迫、不惧死亡 神态 悲痛和对江姐的留恋 4. C 5. 示例：读了短文，我认识了一位坚毅无畏的江姐。面对转移，她不慌不忙藏提纲、梳头发、整理着装，尽显沉着冷静。告别时，她鼓励大家勇敢面对考验，话语坚定有力。挺立于囚车上时，她脸上满是胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉，将生死置之度外，大义凛然。她以无畏姿态迎接未知，展现出革命者的高尚气节。

【解析】
1. 第1题：梳理短文②-⑥段内容，提取江姐提前准备阶段的行为，以及第三部分的核心事件，对应填写思维导图内容。
2. 第2题：结合短文整体内容，判断“最后的时刻”指代的是江姐牺牲前的短暂时刻。
3. 第3题：分析句子的描写手法，第②段画线句为动作描写，体现江姐的从容；第⑤段画线句为神态描写，体现同志们的悲痛与留恋。
4. 第4题：结合江姐话语的语境，判断应读出坚定的语气，选C。
5. 第5题：结合文中江姐的具体行为，总结其人物形象。
【答案】
四、1. ① 整理着装 ② 鼓励同志 ③ 从容赴死
2. 江姐牺牲前的短暂时刻
3. 动作 从容不迫、不惧死亡 神态 悲痛和对江姐的留恋
4. C
5. 示例：读了短文，我认识了一位坚毅无畏的江姐。面对转移，她不慌不忙藏提纲、梳头发、整理着装，尽显沉着冷静。告别时，她鼓励大家勇敢面对考验，话语坚定有力。挺立于囚车上时，她脸上满是胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉，将生死置之度外，大义凛然。她以无畏姿态迎接未知，展现出革命者的高尚气节。
【知识点】
情节梳理、人物描写分析、革命文化理解
【点评】
本题依托革命文化文本，考查文本内容梳理、人物描写手法分析、人物形象把握，引导学生体会革命先烈的高尚气节与革命精神。
【难度系数】
0.6