3. 和平共处五项原则成为中国对外政策的基石,是国际关系史上的重大创举,为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献。首次提出这五项原则的是 ()

A.毛泽东
B.彭德怀
C.刘少奇
D.周恩来

D

【分析】
这道题考查新中国外交史上的重要史实——和平共处五项原则的首次提出者。解题时，首先要明确题目核心考点是和平共处五项原则的提出人物，接着回忆相关历史事件：1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出该原则，最后将这一史实与选项中的人物进行匹配，即可得出正确答案。
【解析】
1953年12月，周恩来在接见印度代表团时，首次系统提出了和平共处五项原则。这一原则后来成为中国对外政策的基石，为国际关系发展作出重要贡献。结合选项可知，首次提出该原则的是周恩来。
【答案】
D
【知识点】
和平共处五项原则
【点评】
本题属于历史基础知识识记类题目，考查新中国初期外交的关键史实，侧重对重要外交事件与对应人物的考查，需要学生扎实掌握基础历史常识，平时注重积累即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

4. 1954年6月,《中印两国总理联合声明》指出:"两国总理重申这些原则,并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中也应该适用这些原则。"下列选项属于"这些原则"的是 ()

A."另起炉灶"
B.独立自主
C.和平共处
D."求同存异"

C

【分析】
首先，根据题干关键信息“1954年6月”“《中印两国总理联合声明》”，需定位对应的外交原则。解题思路如下：
1. 回忆各选项外交政策的提出时间与核心内容；
2. 逐一排除不符合的选项：“另起炉灶”是新中国初期外交方针，与中印声明无关；独立自主是外交基本立场，并非声明特指的原则；“求同存异”1955年才提出，时间不符；
3. 最终确定符合1954年中印联合声明的原则为和平共处五项原则。
【解析】
题干中1954年6月《中印两国总理联合声明》里的“这些原则”指和平共处五项原则，对各选项分析如下：
A. “另起炉灶”是1949年新中国成立初期的三大外交方针之一，核心是不承认旧外交关系、建立新的平等外交关系，与题干事件无关，排除；
B. 独立自主是新中国外交的基本立场，是贯穿始终的外交准则，但并非题干声明特指的“这些原则”，排除；
C. 和平共处五项原则于1953年周恩来接见印度代表团时首次提出，1954年中印、中缅总理联合声明中重申并倡导推广至国际关系中，符合题干描述，正确；
D. “求同存异”是1955年万隆会议上周恩来提出的方针，时间晚于题干的1954年，排除。
【答案】
C
【知识点】
和平共处五项原则，新中国初期外交方针
【点评】
本题属于新中国初期外交史实的基础识记题，重点考查不同外交政策的时间与内容对应关系，要求学生准确区分相似外交概念，避免混淆重要外交事件的时间节点。
【难度系数】
0.7

5. 新中国成立初期,周恩来在一次国际会议上的发言指出:"我们应该努力使朝鲜的停战状态转入和平状态。……采取措施来巩固朝鲜的和平,以便为和平统一朝鲜创造条件。"据此推断,该会议是 ()

A.日内瓦会议
B.万隆会议
C.联合国大会
D.亚非会议

A

【分析】
首先抓住题干关键信息：新中国成立初期、周恩来的发言核心是推动朝鲜停战状态转入和平状态、为和平统一朝鲜创造条件。接下来逐一分析选项对应的会议内容：
1. 先排除C选项，新中国成立初期，中国在联合国的合法席位被台湾当局窃取，周恩来不可能在联合国大会上发表该发言；
2. 万隆会议（又称亚非会议）的核心议题是亚非国家反对殖民主义、寻求合作发展，与朝鲜和平统一问题无关，因此排除B、D选项；
3. 日内瓦会议1954年召开，主要讨论朝鲜问题和印度支那问题，周恩来率团参会并就朝鲜和平统一提出合理主张，与题干内容完全匹配，由此锁定答案。
【解析】
选项A：1954年日内瓦会议由中、苏、美、英、法等国参与，核心议题之一是讨论朝鲜和平统一问题，周恩来在会议上提出相关建议，推动会议就朝鲜问题展开讨论，与题干中“使朝鲜的停战状态转入和平状态”“和平统一朝鲜”的内容高度契合，符合题意。
选项B、D：万隆会议即亚非会议，1955年召开，聚焦亚非国家反对殖民主义、争取民族独立及经济文化合作，未涉及朝鲜和平统一议题，不符合题意。
选项C：新中国成立初期，中国在联合国的合法席位被台湾当局占据，周恩来不可能在联合国大会上发表该发言，不符合史实。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
日内瓦会议、新中国初期外交
【点评】
本题属于新中国初期外交的基础识记类题目，解题关键在于准确区分不同国际会议的核心议题，通过题干中“朝鲜和平统一”这一关键信息对应到日内瓦会议的相关内容，需要学生牢固掌握新中国初期重要外交会议的基本史实。
【难度系数】
0.7

6. 《中国共产党历史(第二卷)》记载了在1955年的一次国际会议上,"周恩来……没有直接驳斥对共产主义的攻击和对中国的责难,却巧妙地阐述了中国的原则和立场,宽容大度地体现了和解的精神,当场获得绝大多数国家代表的赞同。"在这次会议上,周恩来提出的外交方针是 ()

A."另起炉灶"
B."打扫干净屋子再请客"
C."一边倒"
D."求同存异"

D

【分析】
首先，我们需要抓住题目中的关键信息：1955年的国际会议、周恩来的应对方式及会议效果。接下来，回忆新中国不同外交方针的提出时间和适用场景：
1. 先看选项中的前三个方针，“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”都是新中国成立初期（1949年前后）确立的外交基本方针，主要针对新中国成立后与各国建立外交关系的原则，和1955年的国际会议无关。
2. 再看“求同存异”方针，它是1955年周恩来在万隆会议上提出的，当时会议上部分国家对中国存在误解和偏见，周恩来通过这个方针搁置分歧、寻求共识，获得了绝大多数国家代表的赞同，完全符合题目描述，因此可确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“另起炉灶”：是新中国成立初期的外交方针，核心是不承认国民党政府同各国建立的旧外交关系，要在新的基础上同各国建立新的外交关系，与1955年的国际会议无关，排除。
B选项“打扫干净屋子再请客”：同样是新中国成立初期的外交方针，指先清除帝国主义在华的残余势力和特权，再考虑与西方国家建立外交关系，不符合题意，排除。
C选项“一边倒”：是新中国成立初期倒向社会主义阵营的外交方针，与题目中的1955年国际会议场景不符，排除。
D选项“求同存异”：1955年在万隆会议上，面对部分国家对中国的误解和攻击，周恩来提出该方针，主张搁置意识形态分歧，寻求各国共同利益，获得了绝大多数国家代表的赞同，符合题目描述，当选。
【答案】
D
【知识点】
求同存异方针；万隆会议；新中国外交政策
【点评】
本题考查新中国不同时期外交方针的区分，需要学生准确识记各外交方针的提出时间、背景及内涵，通过题目中的关键时间和事件细节进行判断，属于基础识记与情境分析结合的典型题目，有助于学生梳理新中国外交发展的脉络。
【难度系数】
0.7

7. 历史学习小组搜集到一张周恩来在万隆会议上发言的场景照片。该照片作为图像史料可以用来说明 ()

A.中国提出"另起炉灶"等三条外交方针
B.中国首次提出和平共处五项原则
C.中国加强同亚非各国的团结合作
D.中国肃清帝国主义在中国的特权

C

【分析】
要解决这道题，需先明确每个选项对应的历史事件及万隆会议的核心意义：首先回忆各选项的时间与背景，A选项的三条外交方针是新中国成立初期的外交政策，与万隆会议无关；B选项和平共处五项原则的提出早于万隆会议；D选项肃清帝国主义特权是新中国成立初期的外交成果，和万隆会议无关联。而万隆会议是亚非国家的会议，周恩来在会上提出“求同存异”方针，推动了中国与亚非各国的团结合作，因此该照片可用于说明这一内容，通过排除法即可确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. “另起炉灶”等三条外交方针是1949年新中国成立初期提出的，旨在确立独立自主的外交地位，与1955年的万隆会议无关，排除；
B. 和平共处五项原则是1953年周恩来接见印度代表团时首次提出，并非万隆会议的内容，排除；
C. 1955年的万隆会议是亚非国家和地区首次在无殖民国家参与的情况下召开的国际会议，周恩来在会上提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结合作，该照片作为图像史料可印证这一史实，符合题意；
D. 肃清帝国主义在中国的特权是新中国成立初期“打扫干净屋子再请客”外交方针的成果，与万隆会议无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
万隆会议的意义、求同存异方针
【点评】
本题考查新中国外交史实的辨析，要求学生准确记忆不同外交事件的时间、背景与核心内容，区分相似外交成果对应的历史场景，侧重对基础知识点的掌握和史实辨析能力的考查。
【难度系数】
0.7

8. 万隆会议之前,除朝鲜、蒙古和越南3个社会主义国家外,与新中国建交的亚洲国家只有印度、缅甸等5国。万隆会议之后到1959年短短的4年间,就有尼泊尔、柬埔寨、埃及等10个亚非国家与中国建交。据此可知,万隆会议 ()

A.打开了中国在亚非地区外交局面
B.使新中国得到世界各国外交承认
C.彻底消除了亚非各个国家的误解
D.确立了"求同存异"的外交方针

A

【分析】
首先提取题干关键信息：万隆会议前，与新中国建交的亚非国家数量有限；万隆会议后短短4年间，有10个亚非国家与中国建交。接下来逐一分析选项：
1. 紧扣题干核心逻辑：建交国家数量的大幅增长，直接反映出亚非国家对新中国的认可，说明万隆会议推动了中国在亚非地区的外交拓展；
2. 排除错误选项：B选项“世界各国”表述绝对，题干仅涉及亚非国家，并非全球所有国家；C选项“彻底消除”过于绝对，国家间的误解无法彻底消除；D选项“求同存异”是万隆会议的内容，而非题目设问的会议影响，不符合题意。
【解析】
选项A：题干数据显示万隆会议后，与中国建交的亚非国家数量显著增加，这表明万隆会议打开了中国在亚非地区的外交局面，该选项符合题意。
选项B：“世界各国外交承认”与题干仅涉及亚非国家的信息矛盾，新中国当时并未获得世界所有国家的承认，排除。
选项C：“彻底消除”属于绝对化表述，不符合历史实际，国家间的误解不可能被彻底消除，排除。
选项D：“求同存异”是万隆会议上提出的外交方针，属于会议的核心内容，而非会议带来的外交影响，与题干设问不符，排除。
【答案】
A
【知识点】
万隆会议的外交影响
【点评】
本题考查万隆会议对新中国外交的推动作用，要求学生区分历史事件的内容与影响，同时注意规避历史选择题中绝对化表述的陷阱，通过史料数据变化分析历史事件的作用，培养史料实证的历史核心素养。
【难度系数】
0.7

9. 阅读下列材料:
材料一 它的提出可以说是中华人民共和国外交发展的一个阶段性界碑,它是从革命运动外交向国家外交过渡的一次关键性转变,标志着新中国外交的最终形成。
——摘编自牛军《新中国外交的形成及主要特征》
材料二 在我们中间有无求同的基础呢? 有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。……我们并不要求各人放弃自己的见解,因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。
——摘自《周恩来选集》(下卷)
(1) 据材料一,指出新中国提出的外交政策,以及这一政策体现的新中国外交变化。
(2) 指出材料二是周恩来在哪一国际会议上的发言,并说明这次发言阐明了什么方针。
(3) 结合所学知识,简述材料二中的会议与材料一中的外交政策的关系。

和平共处五项原则；从革命运动外交向国家外交过渡，标志新中国外交最终形成。
万隆会议；求同存异。
万隆会议上的“求同存异”方针是和平共处五项原则的体现和引申，推动了和平共处五项原则的实践和国际认同。

【分析】
1. 第(1)问：首先抓住材料一中“从革命运动外交向国家外交过渡的一次关键性转变，标志着新中国外交的最终形成”这一关键信息，结合所学知识可确定对应的外交政策是和平共处五项原则；再直接从材料中提取该政策体现的外交变化内容即可。
2. 第(2)问：根据材料二中“亚非绝大多数国家”“求同的基础”等关键信息，回忆所学外交会议相关知识，可判断出是万隆会议，周恩来在此次会议上提出了“求同存异”方针。
3. 第(3)问：结合所学知识明确，和平共处五项原则是新中国外交的基本准则，“求同存异”方针是在亚非国家的会议上提出的，它是和平共处五项原则的具体体现与引申，同时也推动了和平共处五项原则在国际上的实践与认同。
【解析】
(1) 依据材料一的关键表述，结合所学可知，该外交政策为和平共处五项原则。其体现的新中国外交变化是：从革命运动外交向国家外交过渡，标志着新中国外交最终形成。
(2) 根据材料中涉及亚非国家、求同的相关内容，可知这是周恩来在万隆会议（亚非会议）上的发言，此次发言阐明了“求同存异”方针。
(3) 和平共处五项原则是新中国外交的基本准则，万隆会议上的“求同存异”方针是和平共处五项原则的体现和引申，它推动了和平共处五项原则的实践和国际认同。
【答案】
(1) 和平共处五项原则；从革命运动外交向国家外交过渡，标志新中国外交最终形成。
(2) 万隆会议；求同存异。
(3) 万隆会议上的“求同存异”方针是和平共处五项原则的体现和引申，推动了和平共处五项原则的实践和国际认同。
【知识点】
和平共处五项原则、万隆会议、求同存异方针
【点评】
本题考查新中国初期的核心外交知识点，既注重对材料信息提取能力的考查，也要求学生结合所学知识理解外交政策与外交实践之间的关联，帮助学生梳理新中国初期外交的发展脉络，属于基础型外交史考查题。
【难度系数】
0.7