2. 请你参加以“以和为贵”为主题的专题学习活动,并完成以下任务。
(1)【活动一:书“和”】请把本次活动的主题规范、工整地书写在田字格中。

(2)【活动二:识“和”】请你仿照示例,再写两个成语。(带有“和”且与前面的成语结构相同)
时和年丰
(3)【活动三:颂“和”】
“六尺巷”的故事
清康熙年间,大学士张英的家人与邻居吴家在祖宅的问题上发生了争执,谁也不肯相让一丝一毫。张家人飞书京城,让张英打招呼“摆平”吴家。
张英读完来信,随即写了一封信,命人快速带回老家。家人一见书信回来,喜不自禁,以为张英一定有一个强硬的办法,或者有什么锦囊妙计。但打开来,只看到一首打油诗:
一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。
寥寥数语,让张家人明白了张英的苦心:多年邻居,毕竟要以和为贵。于是立即将墙拆让三尺。大家交口称赞张英和张家人的谦让态度,张英一家的行为感动了吴姓邻居,他们也把围墙向后退三尺。于是,两家之间空出一条六尺宽的巷子，“六尺巷”由此得名。
读完“六尺巷”的故事,相信你对“和”的内涵有了新的理解。请仿照示例,运用与“和”文化相关的故事、俗语、名言等,写出你对“和”的理解。
示例 从“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍让与宽容。

2. (1)略
(2)示例 心平气和 春和景明
(3)示例 从“将相和”的故事中，我了解到“和”是顾全大局与团结协作。