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三、根据课文内容填空。
1. “小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。”这句话中的“一向”可以用词语代替。“手疾眼快”的反义词是。嘎子“手疾眼快”，说明他是个的孩子。
2. “（小嘎子）总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句话中的“仿佛”可以用等词语代替。这里的“仿佛”能去掉吗？为什么？
1. “小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。”这句话中的“一向”可以用词语代替。“手疾眼快”的反义词是。嘎子“手疾眼快”，说明他是个的孩子。
2. “（小嘎子）总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句话中的“仿佛”可以用等词语代替。这里的“仿佛”能去掉吗？为什么？
答案
一直
笨手笨脚
机敏
伶俐
似乎
不能去掉。“仿佛”形容似有若无、隐约的状态。去掉后就意味着
嘎子占了上风，与事实不符合。这里用“仿佛”是想从侧面表现出嘎子富有智慧、机敏活泼的性格特征。
笨手笨脚
机敏
伶俐
似乎
不能去掉。“仿佛”形容似有若无、隐约的状态。去掉后就意味着
嘎子占了上风，与事实不符合。这里用“仿佛”是想从侧面表现出嘎子富有智慧、机敏活泼的性格特征。
四、按要求完成句子练习。
1. 在句中填写合适的关联词。
(1)()刷子李的技艺高超，()大家都很敬佩他。
(2)学习本组课文，我们()要感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，()要学会在习作中运用。
2. 用修改符号修改下列病句。
(1)曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜查刷子李的全身。
(2)虽然他没有什么模样，所以他使可爱的是脸上的精神。
1. 在句中填写合适的关联词。
(1)()刷子李的技艺高超，()大家都很敬佩他。
(2)学习本组课文，我们()要感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，()要学会在习作中运用。
2. 用修改符号修改下列病句。
(1)曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜查刷子李的全身。
(2)虽然他没有什么模样，所以他使可爱的是脸上的精神。
答案
因为
所以
既
又
(1)将“搜查"改成“搜索”。
(2)将“所以”改成“但是”，“他使”改为“使他”。
所以
既
又
(1)将“搜查"改成“搜索”。
(2)将“所以”改成“但是”，“他使”改为“使他”。
五、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. 《两茎灯草》刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。()
2. 《摔跤》一文反映了小嘎子淘气和爱打架的特点。()
3. 刷子李的技艺高超表现在他干活时，单坐着就能将墙刷得很好。()
4. 《他像一棵挺脱的树》写了祥子结实硬棒的身体和他旺盛的生命力。()
1. 《两茎灯草》刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。()
2. 《摔跤》一文反映了小嘎子淘气和爱打架的特点。()
3. 刷子李的技艺高超表现在他干活时，单坐着就能将墙刷得很好。()
4. 《他像一棵挺脱的树》写了祥子结实硬棒的身体和他旺盛的生命力。()
答案
√
×
×
√
×
×
√
