一、给下列句子中加点的字注音。
我往矣() 雨雪() 渴载饥()

xī
fēi
zài

二、给下列加点词选择正确的解释。
1. 昔我矣。 ()
A. 当初去从军
B. 往常
C. 往来
2. 行道。 ()
A. 迟到
B. 迟缓的样子
C. 迟疑

A
B

【解析】
1. “昔我往矣”出自《诗经·小雅·采薇》，句中“往”指当初去从军，因此选A。
2. “行道迟迟”出自《诗经·小雅·采薇》，句中“迟迟”是形容行路迟缓的样子，因此选B。
【答案】
1. A；2. B
【知识点】
古诗文实词释义、《诗经》词句理解
【点评】
本题考查对《诗经》中重点词句的理解，准确把握实词含义是领会古诗文内容与情感的关键。

三、根据古诗内容填空。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
1. 这两句诗含有两个画面：一是，柳枝轻拂；二是，大雪纷飞。
2. 我们要用(低沉 轻快)的语调来读这两句诗。

春天我出发时微风轻吹
寒冬我回到故乡时
低沉

【解析】
这两句诗出自《诗经·小雅·采薇》。第1题中，“昔我往矣，杨柳依依”描绘的是春天出征时微风轻吹、柳枝轻拂的画面；“今我来思，雨雪霏霏”描绘的是寒冬归乡时大雪纷飞的画面。第2题，诗句蕴含着诗人归乡时的凄凉惆怅之情，因此要用低沉的语调朗读。
【答案】
1. 春天我出发时微风轻吹；寒冬我回到故乡时
2. 低沉
【知识点】
《诗经》名句理解、古诗朗读语调把握
【点评】
这两句诗以景衬情，通过前后截然不同的景物描写，凸显出诗人内心的复杂情感，朗读时需结合情感基调选择合适语调。

四、下列说法正确的一项是 ()

A.《采薇》选自《诗经·大雅》。
B.《采薇》这首诗表达了对战争的厌恶以及对和平的向往。
C.《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维，他被称为“诗鬼”。
D.《送元二使安西》是一首送别诗，送别的时间是傍晚，送别的地点是渭城客舍，这首诗表达了诗人与朋友的依依惜别之情。

B

【解析】
逐一分析各选项：
A.《采薇》选自《诗经·小雅》，而非《大雅》，该选项错误。
B.《采薇》以戍卒的视角，抒发了对战争的厌恶以及对和平生活的向往，该选项正确。
C.王维被称为“诗佛”，“诗鬼”是李贺的别称，该选项错误。
D.《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘”表明送别的时间是清晨，而非傍晚，该选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
《诗经》篇目出处、古诗文情感理解、诗人别称
【点评】
本题考查古诗文相关文学常识与情感主旨的掌握，需准确识记古诗文的出处、诗人雅称、诗文细节等内容，避免混淆知识点。

五、阅读古诗，完成练习。

送元二使安西
[唐]王 维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别 董 大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
1. 对上面两首诗进行比较阅读，完成表格。

2. 阅读下列资料，在横线上填入合适的诗句。(填序号)
A. 穷达自有时，夫子莫下泪。 穷：困顿。 达：发达，显达。
B. 一生几许伤心事，不向空门何处销。 空门：佛门。销：解脱。
王维：出身仕宦家庭，经权贵的引荐，科举成名，少年得志。然而，人到中年，却备受打击。因受牵连，被贬官逐出朝廷，又在“安史之乱”中被俘。他感受到极大的生活压力和精神磨难，曾感叹道：“”
高适：幼年丧父，深知世路的艰辛，凭借自己的苦学，有了文武双全的本领，直到四十九岁时，才获取功名。虽然他晚年官运亨通，但始终不忘曾经的奋斗和磨砺，练就了顽强拼搏的毅力。“”就是他的人生写照。

雨、客舍、柳树
黄云、白日、北风、雁、雪
清新，愉悦
悲凉
对友人的留恋关切与祝福
B
A

【解析】
1. 比较阅读题：
《送元二使安西》：前两句描写了朝雨、客舍、柳树这些景物，雨后景色清新，营造出清新、愉悦的氛围；后两句劝友人再饮一杯酒，饱含对友人的留恋关切与祝福。
《别董大》：前两句描写了黄云、白日、北风、雁、雪这些景物，萧瑟寒寂的景象营造出悲凉的氛围。
2. 诗句匹配题：
王维中年后屡遭人生打击，精神备受磨难，内心痛苦，与B句抒发的借佛门解脱愁绪的心境契合；高适早年困顿，后凭自身努力得志，A句中“穷达自有时”的豁达与他的人生经历相符。
【答案】
1. 《送元二使安西》：景物：雨、客舍、柳树；氛围：清新，愉悦；情感：对友人的留恋关切与祝福
《别董大》：景物：黄云、白日、北风、雁、雪；氛围：悲凉
2. B；A
【知识点】
唐诗比较阅读、古诗情感把握、诗句理解运用
【点评】
两首均为经典送别诗，以不同景物烘托出迥异氛围与情感，展现了送别诗的多样风格。结合诗人人生经历理解诗句，能更深刻体会诗歌背后的心境与内涵。