登录
(1)一成=()% 六成=()%
八成五=()% 七成二=()%
九折=()% 五折=()%
三八折=()% 六六折=()%
70%=()折=()成
88%=()折=()成()
八成五=()% 七成二=()%
九折=()% 五折=()%
三八折=()% 六六折=()%
70%=()折=()成
88%=()折=()成()
答案
10
60
85
72
90
50
38
66
七
七
八八
八
八
60
85
72
90
50
38
66
七
七
八八
八
八
(2)一件商品打七五折出售,则现价比原价降低了()%。
答案
25
(3)一台电视机的原价是2500元,现在打八折出售,那么现价是()元。
答案
2000
解析
【解析】
打八折出售即现价是原价的80%，根据现价=原价×折扣率，可得：
2500×80%=2000（元）
【答案】
2000
【知识点】
折扣问题、百分数乘法应用
【点评】
本题考查折扣的实际应用，关键是理解“打八折”的含义，即现价是原价的80%，掌握现价与原价、折扣率之间的关系即可正确求解。
打八折出售即现价是原价的80%，根据现价=原价×折扣率，可得：
2500×80%=2000（元）
【答案】
2000
【知识点】
折扣问题、百分数乘法应用
【点评】
本题考查折扣的实际应用，关键是理解“打八折”的含义，即现价是原价的80%，掌握现价与原价、折扣率之间的关系即可正确求解。
(4)一件衣服的原价是500元,现在打六五折出售,那么现价是()元,比原价便宜()元。
答案
325
175
175
解析
【解析】
六五折表示现价是原价的65%，
现价：$500×65\% = 325$（元）
比原价便宜：$500 - 325 = 175$（元）
【答案】
325；175
【知识点】
折扣问题；百分数的实际应用
【点评】
本题考查折扣的实际应用，需明确折扣的含义，掌握原价、折扣与现价之间的数量关系，正确计算出现价及优惠金额。
六五折表示现价是原价的65%，
现价：$500×65\% = 325$（元）
比原价便宜：$500 - 325 = 175$（元）
【答案】
325；175
【知识点】
折扣问题；百分数的实际应用
【点评】
本题考查折扣的实际应用，需明确折扣的含义，掌握原价、折扣与现价之间的数量关系，正确计算出现价及优惠金额。
(5)一台冰箱打七折出售,现价是3500元,那么原价是()元。
答案
5000
解析
【解析】
打七折表示现价是原价的70%，已知现价为3500元，求原价用除法计算：
$3500÷70\% = 3500÷0.7 = 5000$（元）
【答案】
5000
【知识点】
折扣问题；百分数的应用
【点评】
本题考查折扣的意义及百分数除法在实际问题中的应用，关键是理解“七折”的含义，理清现价与原价的数量关系。
打七折表示现价是原价的70%，已知现价为3500元，求原价用除法计算：
$3500÷70\% = 3500÷0.7 = 5000$（元）
【答案】
5000
【知识点】
折扣问题；百分数的应用
【点评】
本题考查折扣的意义及百分数除法在实际问题中的应用，关键是理解“七折”的含义，理清现价与原价的数量关系。
2. 填表。
答案
1200
八五折
384
八五折
384
解析
【解析】
1. 计算微波炉原价：已知现价为900元，折扣是七五折（75%），根据“原价 = 现价 ÷ 折扣”，可得原价为 $ 900 ÷ 75\% = 1200 $（元）。
2. 计算电视机折扣：已知原价2500元，现价2125元，根据“折扣 = 现价 ÷ 原价”，可得 $ 2125 ÷ 2500 = 0.85 $，即八五折。
3. 计算电风扇现价：已知原价480元，折扣是八折（80%），根据“现价 = 原价 × 折扣”，可得现价为 $ 480 × 80\% = 384 $（元）。
【答案】
1200、八五折、384
【知识点】
折扣问题、百分数乘除应用
【点评】
本题考查折扣相关的数量关系计算，需熟练掌握原价、折扣、现价三者间的关系，准确运用乘除法运算求解。
1. 计算微波炉原价：已知现价为900元，折扣是七五折（75%），根据“原价 = 现价 ÷ 折扣”，可得原价为 $ 900 ÷ 75\% = 1200 $（元）。
2. 计算电视机折扣：已知原价2500元，现价2125元，根据“折扣 = 现价 ÷ 原价”，可得 $ 2125 ÷ 2500 = 0.85 $，即八五折。
3. 计算电风扇现价：已知原价480元，折扣是八折（80%），根据“现价 = 原价 × 折扣”，可得现价为 $ 480 × 80\% = 384 $（元）。
【答案】
1200、八五折、384
【知识点】
折扣问题、百分数乘除应用
【点评】
本题考查折扣相关的数量关系计算，需熟练掌握原价、折扣、现价三者间的关系，准确运用乘除法运算求解。
(1)自行车的原价是450元,现在商店打九折出售。现价比原价便宜了()元。
A.405
B.45
C.440
A.405
B.45
C.440
答案
B
解析
【解析】
打九折出售，说明现价是原价的90%，则现价比原价便宜了原价的1-90%=10%。
已知原价为450元，那么便宜的金额为：450×10%=45（元）。
【答案】
B
【知识点】
折扣问题，百分数的实际应用
【点评】
本题考查折扣的实际应用，核心是理解折扣的含义，找准现价比原价便宜的部分占原价的比例，再结合原价计算出便宜的具体金额。
打九折出售，说明现价是原价的90%，则现价比原价便宜了原价的1-90%=10%。
已知原价为450元，那么便宜的金额为：450×10%=45（元）。
【答案】
B
【知识点】
折扣问题，百分数的实际应用
【点评】
本题考查折扣的实际应用，核心是理解折扣的含义，找准现价比原价便宜的部分占原价的比例，再结合原价计算出便宜的具体金额。
(2)王伯伯的玉米地去年收玉米5万千克,今年收玉米6万千克。今年收获的玉米比去年增加()。
A.一成
B.一成五
C.二成
A.一成
B.一成五
C.二成
答案
C
解析
【解析】
先计算今年比去年增加的玉米产量：6 - 5 = 1（万千克）
再计算增加的产量占去年产量的百分比：1÷5 = 0.2 = 20%
20%即为二成，所以选C。
【答案】
C
【知识点】
成数的计算、百分数应用题
【点评】
本题考查成数的实际应用，解题关键是确定单位“1”为去年的玉米产量，先求出增加的产量，再计算其占单位“1”的百分比，进而转化为成数。
先计算今年比去年增加的玉米产量：6 - 5 = 1（万千克）
再计算增加的产量占去年产量的百分比：1÷5 = 0.2 = 20%
20%即为二成，所以选C。
【答案】
C
【知识点】
成数的计算、百分数应用题
【点评】
本题考查成数的实际应用，解题关键是确定单位“1”为去年的玉米产量，先求出增加的产量，再计算其占单位“1”的百分比，进而转化为成数。
(1)妈妈买了一个电饭煲,原价是400元,可付款时只付了312元。这个电饭煲是打几折出售的?
答案
312÷400=0.78=78%
答：这个电饭煲是打七八折出售的。
答：这个电饭煲是打七八折出售的。
解析
【解析】
计算商品折扣的方法是用实际售价除以原价，将结果转化为百分数，该百分数对应的就是折扣数。
已知电饭煲原价400元，实际付款312元，计算如下：
312÷400=0.78=78%，78%对应的折扣为七八折。
【答案】
七八折
【知识点】
折扣问题
【点评】
本题考查折扣的实际应用，关键是掌握折扣的计算方法，明确实际售价与原价的关系，通过除法运算得出折扣比例，进而确定折扣数。
计算商品折扣的方法是用实际售价除以原价，将结果转化为百分数，该百分数对应的就是折扣数。
已知电饭煲原价400元，实际付款312元，计算如下：
312÷400=0.78=78%，78%对应的折扣为七八折。
【答案】
七八折
【知识点】
折扣问题
【点评】
本题考查折扣的实际应用，关键是掌握折扣的计算方法，明确实际售价与原价的关系，通过除法运算得出折扣比例，进而确定折扣数。
(2)一个果园,今年收苹果1560吨,今年的产量比去年增产三成。这个果园去年收苹果多少吨?
答案
1560÷(1+30%)=1200(吨)
答：这个果园去年收苹果1200吨。
答：这个果园去年收苹果1200吨。
解析
【解析】
“三成”即30%，把去年收苹果的质量看作单位“1”，今年产量比去年增产三成，说明今年产量是去年的(1+30%)。已知今年收苹果1560吨，求去年的产量（单位“1”的量），用除法计算，列式为：
1560÷(1+30%)=1200(吨)
【答案】
1200吨
【知识点】
成数的意义、百分数的实际应用
【点评】
解决此类问题需先掌握成数与百分数的转化关系，准确找准单位“1”，当单位“1”未知时，用对应量除以对应分率即可求出单位“1”的量。
“三成”即30%，把去年收苹果的质量看作单位“1”，今年产量比去年增产三成，说明今年产量是去年的(1+30%)。已知今年收苹果1560吨，求去年的产量（单位“1”的量），用除法计算，列式为：
1560÷(1+30%)=1200(吨)
【答案】
1200吨
【知识点】
成数的意义、百分数的实际应用
【点评】
解决此类问题需先掌握成数与百分数的转化关系，准确找准单位“1”，当单位“1”未知时，用对应量除以对应分率即可求出单位“1”的量。
5. 某服装店进了50件迷彩T恤,每件的进价为100元,售价是160元,卖出60%后,由于天气变冷而滞销,于是余下的打五折全部售完。服装店是亏了还是赚了? 亏或赚了多少钱?
答案
160×50×60%=4800(元)
160×50%×50×(1-60%)=1600(元)
4800+1600-100×50=1400(元)
答：赚了1400元。
160×50%×50×(1-60%)=1600(元)
4800+1600-100×50=1400(元)
答：赚了1400元。
解析
【解析】
1. 计算卖出60%的迷彩T恤的收入：$160×50×60\% = 4800$（元）
2. 计算余下打五折的迷彩T恤的收入：$160×50\%×50×(1 - 60\%) = 1600$（元）
3. 计算总收入与总成本的差值，判断盈亏：总收入为$4800 + 1600 = 6400$（元），总成本为$100×50 = 5000$（元），$6400 - 5000 = 1400$（元）
【答案】
赚了，赚了1400元
【知识点】
百分数的应用、折扣问题、利润计算
【点评】
解决该盈亏问题，需分阶段计算不同售价策略下的销售额，再通过总收入与总成本的对比判断盈亏，核心是熟练运用百分数和折扣的相关知识准确计算各阶段收入。
1. 计算卖出60%的迷彩T恤的收入：$160×50×60\% = 4800$（元）
2. 计算余下打五折的迷彩T恤的收入：$160×50\%×50×(1 - 60\%) = 1600$（元）
3. 计算总收入与总成本的差值，判断盈亏：总收入为$4800 + 1600 = 6400$（元），总成本为$100×50 = 5000$（元），$6400 - 5000 = 1400$（元）
【答案】
赚了，赚了1400元
【知识点】
百分数的应用、折扣问题、利润计算
【点评】
解决该盈亏问题，需分阶段计算不同售价策略下的销售额，再通过总收入与总成本的对比判断盈亏，核心是熟练运用百分数和折扣的相关知识准确计算各阶段收入。
