一、听录音，判断下列图片是否与所听内容相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。(听两遍)

1. ()
2. ()
3. ()
4. ()
5. ()

1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √

1. 先观察图片为操场跑道，听录音若对应“This is our playground.”，内容相符，打√。
2. 图片钟表显示6:30，听录音若对应“It's six o'clock.”，内容不相符，打×。
3. 图片为开窗动作，听录音若对应“Close the window, please.”，内容不相符，打×。
4. 图片显示21:00（晚上9点）且人物准备睡觉，听录音若对应“It's nine in the evening. It's time for bed.”，内容相符，打√。
5. 图片为书写“我爱中国”，听录音若对应“I can write 'I love China'.”，内容相符，打√。

二、听录音，选择合适的应答句。(听两遍)
()1. A. It's time for breakfast. B. It's time for lunch. C. It's time for dinner.
()2. A. It's nine o'clock. B. I'm nine. C. It's time for class.
()3. A. Yes，please. B. All right，Mum. C. Yes，I do.
()4. A. Sixteen. B. Seventeen. C. Eighteen.
()5. A. Me too. B. Thank you. C. OK. Let's go!

1.B；2.A；3.B；4.C；5.C

1. 听前快速浏览各选项，明确选项含义；2. 第一遍听录音，抓住关键信息（如时间、指令、问题等），匹配对应应答句；3. 第二遍听录音，核对所选答案是否正确。

三、根据所给情景，选择正确的表达。
()1. 妈妈早上喊你起床,但你不想起床时,可以说：
A. Get up，dear. B. It's early. C. OK.
()2. 你问爸爸几点了,爸爸可以回答：
A. What time is it? B. It's time for dinner. C. It's six.
()3. 快到上课时间了,你催促王兵抓紧回教室,可以说：
A. Get up，Wang Bing. B. I'm coming! C. Hurry up，Wang Bing!
()4. 现在是四点半,迈克喊你去操场运动,他可以说：
A. Let's go to the sports ground. B. Let's go and have lunch. C. It's time for class.
()5. 九点半,该睡觉了,妈妈对你说：
A. Good night，Mum! B. All right，Mum. C. It's time for bed.

1.B；2.C；3.C；4.A；5.C

1. 情景为不想起床，A是妈妈喊起床的表述，C是同意起床的回应，B选项“It's early.”符合不想起床的表达，故选B。
2. 爸爸需回答具体时间，A是询问时间的问句，B是说明用餐时间，C选项“It's six.”是回答具体时间，故选C。
3. 催促他人要用催促类表达，A是喊人起床，B是回应“我来了”，C选项“Hurry up，Wang Bing!”是催促的正确表述，故选C。
4. 情景是去操场运动，A选项“Let's go to the sports ground.”是提议去操场，B是提议吃午饭，C是说明上课时间，故选A。
5. 妈妈告知该睡觉，A是孩子对妈妈说晚安，B是孩子的回应，C选项“It's time for bed.”是妈妈告知睡觉时间的表述，故选C。