1. 实验 氧气的性质
活动目标
1. 了解氧气的检验方法。
2. 认识氧气的化学性质。
活动准备
1. 通过第一单元的探究可知,________可以使澄清石灰水变浑浊。
2. 氧气有哪些物理性质和用途？________
3. 活动用品：______
过程和方法
1. 【实验 2 - 1】
|步骤和方法|现象|结论或解释|
|把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中,观察木条是否复燃。| | |

2. 【实验 2 - 2】【实验 2 - 3】【实验 2 - 4】

|步骤和方法|现象|结论或解释|
|(1)用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热,观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中,再观察木炭在氧气中燃烧的现象。比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同。| | |
|(2)在燃烧匙里放入少量硫,加热,直到发生燃烧,观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中,再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同。| | |
|(3)把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热,观察现象。另取一根,在其下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入盛有氧气的集气瓶中(预先放入一些水),观察现象。| | |

问题与交流
1. 用文字分别表示木炭、硫、铁与氧气发生的化学反应。这三个化学反应有什么共同特点？________
2. 当进行铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧实验时,为什么要预先在瓶中放一些水？________
评价与反思________

活动准备1.二氧化碳；2.物理性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水，液态和固态为淡蓝色；用途：支持燃烧、供给呼吸；3.集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯、木炭、硫、铁丝、火柴、澄清石灰水、水。过程和方法1.现象：木条复燃；结论：氧气能支持燃烧，可检验氧气。2.（1）现象：空气中发红光、放热；氧气中剧烈燃烧、发白光、放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；结论：氧气浓度越高燃烧越剧烈，生成二氧化碳。（2）现象：空气中淡蓝色火焰、放热、有刺激性气味；氧气中蓝紫色火焰、放热、刺激性气味更浓；结论：生成二氧化硫。（3）现象：空气中红热不燃烧；氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体；结论：生成四氧化三铁。问题与交流1.木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；共同特点：化合反应、氧化反应，放热，点燃条件。2.防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。评价与反思：实验现象明显，认识氧气助燃性及燃烧差异。

活动准备1.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；2.物理性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水，液态和固态为淡蓝色；用途：支持燃烧（炼钢、气焊）、供给呼吸（医疗、潜水）；3.集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯、木炭、硫、铁丝、火柴、澄清石灰水、水。过程和方法1.现象：木条复燃；结论：氧气能支持燃烧，可用于检验氧气。2.（1）现象：空气中发红光、放热；氧气中剧烈燃烧、发白光、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；结论：氧气浓度越高，燃烧越剧烈，木炭与氧气反应生成二氧化碳。（2）现象：空气中淡蓝色火焰、放热、有刺激性气味；氧气中蓝紫色火焰、放热、刺激性气味更浓；结论：硫与氧气反应生成二氧化硫。（3）现象：空气中红热不燃烧；氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体；结论：铁与氧气反应生成四氧化三铁。问题与交流1.文字表达式：木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；共同特点：都是化合反应、氧化反应，都放热，反应条件为点燃。2.防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。评价与反思：实验现象明显，直观认识到氧气的助燃性及不同物质在氧气中燃烧的差异。