Ⅰ. Read and choose the right words.
读一读，选择恰当的单词。
A. are
B. is
() 1. It a car on a card.
() 2. The lights orange.
() 3. The door brown.
() 4. The walls green.
() 5. The music room nice and clean.

1. B; is
2. A; are
3. B; is
4. A; are
5. B; is

本题考查be动词is和are的用法。is用于单数主语之后，are用于复数主语之后。
1. 主语It是单数，所以用is；
2. 主语The lights是复数，所以用are；
3. 主语The door是单数，所以用is；
4. 主语The walls是复数，所以用are；
5. 主语The music room是单数，所以用is。

Ⅱ. Read and tick the right words.
读一读，在恰当的单词上打“√”。
1. I put (on/up) my hand to speak.
2. Turn (of/off) the lights after school.
3. Lily and Jane hand (out/up) the workbooks.
4. Don't be late (of/for) class.
5. I can put (back/in) the desks and chairs.
6. We make our classroom a good place (for/to) everyone.

1. up（√）
2. off（√）
3. out（√）
4. for（√）
5. back（√）
6. for（√）

1. 考查固定短语搭配，put up意为“举起”，put on意为“穿上”，根据语境“举手发言”，应选up；
2. 考查固定短语搭配，turn off意为“关掉”，turn of为错误搭配，根据语境“放学后关灯”，应选off；
3. 考查固定短语搭配，hand out意为“分发”，hand up意为“举起”，根据语境“分发练习册”，应选out；
4. 考查固定短语搭配，be late for意为“迟到”，be late of为错误搭配，根据语境“上课不要迟到”，应选for；
5. 考查固定短语搭配，put back意为“放回”，put in意为“放入”，根据语境“把桌椅放回原位”，应选back；
6. 考查固定搭配，a good place for sb.意为“对某人来说是一个好地方”，根据语境“为每个人把教室变成好地方”，应选for。

Ⅲ. Read and choose the right words.
读一读，选择恰当的单词补全短文。
| fan | lights | tidy | windows | green |
| --- | --- | --- | --- | --- |
Welcome to my classroom. Look! It's big and 1. . There are grey desks and chairs in it. There is a 2. door and a blue 3. near the teacher's desk. We should turn off the 4. after school. And we should close the 5. before leaving school. I love my classroom. And I love my teachers and classmates.

1. tidy
2. green
3. fan
4. lights
5. windows

1. 此处需要填和big并列的形容词来描述教室，tidy表示“整洁的”，符合“教室又大又整洁”的语境。
2. 修饰door，需要形容词，green是颜色类形容词，用来描述门的颜色，符合语义。
3. 不定冠词a后接可数名词单数，fan是可数名词，“a blue fan”表示“一个蓝色的风扇”，放在讲台附近合理。
4. turn off意为“关掉”，常搭配电器类名词，lights表示“灯”，“turn off the lights”是“关灯”，符合放学后的行为要求。
5. close意为“关上”，常搭配门窗类名词，windows表示“窗户”，“close the windows”是“关窗户”，符合离校前的行为要求。