阅读下面的文字，完成 1～4 题。
谦(shùn)，是一种素养、一种为人处世的智慧。成熟的稻穗，都是弯下腰的。越是有本事的人，越会尊重他人；越是无能的人，越是傲慢，瞧不起人。真正有见识的人，会懂得把自己放在的位置上。也只有这样的人才会，得意时不忘形，失意时不消沉，从容应对人生中的起伏与波(lán)，体味幸福人生。
善始善终，是一种修为，更是一种执(zhuó)。成语“”的意思是事情接近成功的时候却遇到了失败。有周全的筹划、强烈的事业心、吃苦耐劳的干劲，尤其是坚韧的毅力和善始善终的精神，对正确的事持之以恒，即便再(zhì)笨的人也能有所收获。有的人善于把握每一点小力量、坚持每一件小事情，坚持越久，收获就越多，离成功就越近。
善良，是人类普遍存在的一种情感。真正的善良，是既使在荆棘中穿行，亦不改善良的初衷。那些境界高的人，遇到事情首先第一想到的是自己的责任而不是利益，在这种想法的驱动下，他们也就更容易选择善良。而他们的善良里也藏着他们的“贵人”和“运气”，越善良，越好运。
1. 文中加点字的注音有误的一项是()
A. 谦(shùn)
B. 波(lán)
C. 执(zhuó)
D. (zhì)笨
2. 文中画波浪线的词语，有错别字的一项是()
A. 尊重
B. 傲慢
C. 筹划
D. 既使
3. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()
A. 更低 忍气吞声 前功尽弃
B. 更低 不卑不亢 功败垂成
C. 更高 不卑不亢 前功尽弃
D. 更高 忍气吞声 功败垂成
4. 对文中画横线句子病因的分析，正确的一项是()
A. 句式杂糅
B. 语序不当
C. 语义重复
D. 表意不明

1. A 2. D 3. B 4. C

【解析】
1. 第1题：A选项中“谦逊”的“逊”正确读音为xùn，而非shùn，其余选项注音均正确。
2. 第2题：D选项“既使”书写错误，应为“即使”，其余选项词语书写均正确。
3. 第3题：第一空，结合前文“成熟的稻穗弯下腰”“有本事的人更尊重他人”的语境，应填“更低”，排除C、D；第二空，“不卑不亢”指对人态度得体、分寸恰当，契合“得意时不忘形，失意时不消沉”的状态，“忍气吞声”侧重受气忍耐，不符合语境；第三空，“功败垂成”指事情接近成功时却失败，符合文中对该成语的释义，故选B。
4. 第4题：画线句子中“首先”与“第一”语义重复，所以病因是语义重复，选C。
【答案】
1. A 2. D 3. B 4. C
【知识点】
字音字形辨析、词语语境运用、病句类型判断
【点评】
本题聚焦语文基础能力考查，覆盖字音、字形、词语运用及病句辨析核心考点，需学生结合语境分析判断，注重日常字词积累与基础语法知识的掌握。
【难度系数】
0.7

阅读下面的文字，完成 5～7 题。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了 32 架飞机、10 多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了 8 个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了 300 多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
5. 下列对选文内容分析有误的一项是()
A. 选文用细腻生动的笔触写了松骨峰战斗的过程和战场面貌，塑造了一个英雄的战斗集体的“群像”。
B. “汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，句中的“红”字赋予场景色彩感，将战场火光冲天的场面凸显出来。
C. “这个营的营长向我叙说了以上的情形”，表明前两段内容都是直接引用营长的话。
D. 最后一段用“朋友”“你”来称呼读者，拉近了与读者的距离，并用连续的发问引起读者的思考。
6. 请根据选文内容，对文中画横线的句子进行赏析式批注。
7. 有人说，文中画波浪线的句子有表现敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。

5. C
6. 用“摔”“扑”“抱”等动词直接描写志愿军战士在子弹打光以后同敌人展开肉搏战的英雄行为，表现了他们对敌人的仇恨。
7. 示例 不应该删除。画波浪线的句子通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”，真实地再现了当时战斗的激烈、场面的残酷，侧面烘托了志愿军战士英勇顽强、勇于献身的精神，凸显了他们的高尚伟大。

【解析】
5. 本题考查对选文内容的分析理解：
A项：选文详细描写松骨峰战斗的过程与战场惨状，刻画了志愿军英雄群体形象，分析正确；
B项：“红”字突出汽油弹燃烧后阵地火光冲天的惨烈场景，分析正确；
C项：“这个营的营长向我叙说了以上的情形”表明前两段内容是营长叙述的，但并非直接引用，而是作者的转述，该项分析有误；
D项：最后一段用第二人称称呼读者，拉近与读者的距离，连续发问引发读者思考，分析正确。
6. 赏析画横线句子：句中“摔”“扑”“抱”等动词，精准刻画了志愿军战士子弹打光后与敌人肉搏的动作，直接展现出战士们奋勇杀敌的姿态，强烈表现出他们对敌人的刻骨仇恨。
7. 对于画波浪线句子的看法：不应删除。该句描写敌人为逃命疯狂反扑、拼死争夺的状态，真实还原了战斗的激烈与残酷，从侧面烘托出志愿军战士在绝境下英勇顽强、舍生忘死的英雄气概，更能凸显战士们的高尚与伟大。
【答案】
5. C
6. 用“摔”“扑”“抱”等动词直接描写志愿军战士在子弹打光以后同敌人展开肉搏战的英雄行为，表现了他们对敌人的仇恨。
7. 示例：不应该删除。画波浪线的句子通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”，真实地再现了当时战斗的激烈、场面的残酷，侧面烘托了志愿军战士英勇顽强、勇于献身的精神，凸显了他们的高尚伟大。
【知识点】
1. 记叙文内容理解
2. 词句赏析
3. 侧面描写作用
【点评】
本题围绕松骨峰战斗的选文，考查对记叙文内容的理解、词句赏析及写作手法的把握，引导学生体会志愿军战士的英雄气概与高尚情怀，注重对文本解读能力和情感体悟能力的考查。
【难度系数】
0.6