4. 《礼记》二则选文读起来朗朗上口。请你按节奏朗读下列句子，体会古汉语特有的韵律美。
①虽有 / 嘉肴，弗食，不知 / 其旨也；虽有 / 至道，弗学，不知 / 其善也。
音节整齐匀称，声调平仄相间，韵脚和谐自然。
②是故 / 学 / 然后知不足，教 / 然后知困。
音节整齐匀称，可以带来一定的节奏感，“学”“教”对举，更增气势。
③知不足，然后 / 能自反也；知困，然后 / 能自强也。
反复强调，有形式之美、音乐之美、映衬之美。
韵律赏析卡
(1)我发现句式特征是，这种句式造成铺排的效果，增强了文章的气势。
（2）同样的句式，我在《大道之行也》中也有发现，如：
表达效果分析如下：

4. （1）运用对仗（对称句）
（2）示例：“货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。”这两句话形成了对仗，使说理更加充分，对比鲜明，深刻地阐述了“货”与“力”都应为了公共利益的观念，读起来节奏铿锵，富有说服力。

5. 细读《虽有嘉肴》，思考作者是怎样论述中心论点的，补全下面的语段。
《虽有嘉肴》全文语言精练，逻辑严密，作者用类比的方法切入话题，将“”和“”类比，指出的重要性。再举“”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，得出“”的结论。最后引用《兑命》中“”印证观点。

5. 嘉肴 至道 学习 教学相长 学学半

6. 悟读《大道之行也》，思考大同社会包括哪些方面，完成下图。

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大同社会 --＞ 基本特征
大同社会 --＞ 基本纲领
基本特征 --＞ 人人都能受到全
基本特征 --＞ 社会的关爱
基本特征 --＞ ①
基本特征 --＞ ②
基本纲领 --＞ ③
基本纲领 --＞ 选贤与能
基本纲领 --＞ ④
基本特征 & 基本纲领 --＞ 良好风气：⑤

6. ①人人都能安居乐业 ②货尽其用，人尽其力 ③天下为公 ④讲信修睦 ⑤谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭