五、补充合适的条件或问题解决问题
9. 小萌看一本故事书，第一天看了9页，第二天看了5页，____________________？（补充一个数学问题，再解答）
10.
![img id=6]
灰兔和白兔一共有12只，__________________，白兔有多少只？（补充一个条件，再解答）

9. 答案不唯一，如两天一共看了多少页 9+5=14(页)
10. 灰兔有5只 12-5=7(只)

一、运用尝试法解决填数问题
11.（推理意识）想一想，每种水果代表的数分别是多少？
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__ + __ = 17
__ - __ = 1
__ =（ ）
__ =（ ）
思路提示：观察第二道算式，发现两个数相差1，说明这两个数是相邻的数，可以尝试将两个相邻的数代入第一道算式，找出答案。

9 8 解析：先观察第二道算式，发现两个数相差1，说明这两个数是相邻的数，可以尝试将两个相邻的数代入第一道算式，发现9+8=17。

二、排队问题
12.（思维过程）这队一共有多少人？
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从前往后数，我排第5；
从后往前数，我排第8。
思路提示：可以画图数一数，也可以列式算一算。

5+8-1=12(人) 解析：方法一：可以运用画图法来理解，用 表示小萌， 表示其他小朋友，如下图，从图中数一数，一共有12人。
　　　　　
方法二：根据题意，从前往后数，小萌排第5，从后往前数，她排第8，5+8=13(人)，因为从前往后数和从后往前数，小萌算了2次，所以再用13-1求出这队一共有12人。
方法归纳
画图法
根据题目的内容画图，把该题的条件和问题在图中画出来，借助图可以把抽象的数学问题具体化，从图中直接找到答案。