6. 第1—4段描写了安塞腰鼓表演前的情况,为突出一个“静”字,作者从哪五个方面着笔？这种“静”在全文中有哪些作用？

6. (1)从人物、背景、性格、神情、腰鼓五个方面着笔。 (2)击鼓前的“静”是蓄势待发，与后文搏击腰鼓的热情迸发形成对比，突出黄土高原人厚重的底蕴及生命的热情，并与结尾的“静”形成照应。

7. 第5—27段,作者从哪五个方面描绘了安塞腰鼓？分别体现了它的什么特点？

7. 五个方面及特点：(1)场面与感受——安塞腰鼓壮阔、奔放。(2)鼓声——安塞腰鼓震撼人心，给人鼓舞。(3)动作——安塞腰鼓体现生命力的奇伟磅礴。(4)舞姿——安塞腰鼓的力量之美。(5)节奏——安塞腰鼓表现的生命力宣泄、升华，给人以崇高、向上的感觉。

8. 读完课文,请简要概括黄土高原人的性格特征。

8. 朴实、厚道、粗犷、奔放、豁达等。

阅读拓展
安塞听鼓声
①何其雄壮威风哉！走进节日的安塞,走进世界上最厚实的黄土地,便走进了鼓声的欢快与激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴,刚劲奔放,令闻鼓者热血沸腾、手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵,听鼓点的激情;恨不能长千万双眼睛,看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中,山峦开始扭动身姿,树木开始舒展筋骨,河水开始倒流,天空开始旋转。
③静谧。平日里,黄土地就像一幅贴在窗口的窗花,恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上,静静悄悄开了,又悄悄静静谢了;一只羊儿默默地啃着无言的地皮,犄角上升起了太阳,又落下了月亮。静谧的山线,静谧的草木,静谧的窑洞……
④但在节日里,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹,高亢地轰鸣时,一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声,八百个拢羊肚手巾,身着羊皮大褂,腰系红绸,腿扎绑带,英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中像潮水一样涌出。打、踢、跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、张,刚柔相济。鼓人合一,人随鼓舞;人鼓一体,鼓随人欢。鼓声急促,人似骏马奔腾;鼓声沉缓,人若雁落平沙。节奏清亮时,好像游鱼戏水,鼓手是那样的潇洒自如;节奏浑沉时,仿佛风卷落叶,鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空;缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁;下叉鼓豪迈粗犷,若平地滚雷;飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门……在第十一届亚运会开幕式上,这气吞山河的安塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,让我们体验了“驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。
⑥在黄土高坡上,由于场地的限制,打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的,在空阔的高原上荡来荡去,声传百里,这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷,震人心魄;时而鸟鸣林间,悦耳动听;时而雾锁荒山,无声有声;时而“金戈铁马,气吞万里如虎”;时而“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬,鼓点清脆,好似金鸡三点头;单过街、双过街、正八字、倒八字,鼓声密集,恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声,让我们领略“尘埃遮高山,甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑦鼓声凝时,若雪落高原,若古道幽情,使听者如醉如痴。
⑧鼓手动时,似惊蛇飞舞,似午夜狂欢,令观者激情满怀。
（文/霍竹山,选自《学习报·中考语文人文阅读》2013年第3期,有改动）
9. 读第①②段,说说作者从安塞腰鼓声中听出了什么。
10. 第③段在文中的作用是什么？
11. 读第⑤⑥段,说说黄土高原上的腰鼓声有什么独特之处。
12. 第⑦⑧段中作者运用了什么修辞手法,写出了安塞腰鼓的什么特点,表达了作者怎样的感情？

9. 欢快与激烈，富有感染力。
10. 写“静”为后文做铺垫，凸显安塞腰鼓的气势，令天地也为之变色。
11. 黄土高原上的腰鼓声是“野野的”，鼓声潇洒，不拘于形式，按照自己的心意来打鼓；不同于其他乐器的缠绵婉转，鼓声高昂，充满野性的力量。
12. 作者运用了对比的修辞手法，通过鼓声“凝”和“动”时带给观众的截然不同的感受，写出了安塞腰鼓极富情绪感染力的特点，表达了作者对安塞腰鼓的喜爱以及对激情澎湃的生命力的赞颂之情。