一、读一读,写一写


月亮姐姐$\overset{\mathrm{q}ī\mathrm{n}\mathrm{g}}{□}$声对星星说：“$\overset{\mathrm{r}ú}{□}\overset{\mathrm{g}\mathrm{u}ǒ}{□}你\overset{\mathrm{y}ǐ}{□}\overset{\mathrm{j}ī\mathrm{n}\mathrm{g}}{□}$睡醒了,$\overset{\mathrm{b}\mathrm{i}é}{□}$再躲进云被里。快跳上夜空舞台,去认$\overset{\mathrm{s}\mathrm{h}ì}{□}$新朋友吧！”

轻，如果，已经，别，识

根据题目中所给拼音的上下文和拼音提示，结合二年级学生的语文知识，写出对应的汉字。
题目中需要填写的汉字依次为：
1. qīng 声：轻声的“轻”对应“轻”字。
2. rú guǒ：表示假设的“如果”。
3. yǐ jīng：表示已经发生，填“已经”。
4. bié：表示劝告，填“别”。
5. shì：表示认识的动作，填“识”。

二、加一加,变一变
(她)(她们)
( )

( )
( )( )
( )( )

吃 吃饭 地 大地 识 认识

“口”加“乞”组成“吃”，可组词“吃饭”；“土”加“也”组成“地”，可组词“大地”；“只”加“讠”组成“识”，可组词“认识”。

三、植物都是怎么传播种子的？请你连线
苍耳 乘着风纷纷出发
蒲公英 豆荚炸开散落各处
豌豆 挂在动物的皮毛上四处安家

苍耳——挂在动物的皮毛上四处安家；蒲公英——乘着风纷纷出发；豌豆——豆荚炸开散落各处（以连线形式呈现对应关系，这里按描述顺序对应作答内容）

本题可根据课文《植物妈妈有办法》中对不同植物传播种子方式的描述进行连线。课文中提到，苍耳靠挂在动物的皮毛上四处安家；蒲公英靠乘着风纷纷出发；豌豆靠豆荚炸开散落各处。

四、读一读,想一想
种子安家
秋风吹来了。她对种子们说：“你们成熟了,该离开妈妈了,得找个新的地方安家！”
凤仙花种子忙从果实里蹦出来,跳到不远的地方说：“我们就在这儿安家！”
“我们走水路去安家。”南方的椰子“咕咚！咕咚！”一个个直往旁边的河水里跳,去找地方安家。
一群鸟儿飞来,把甜果果吃进了肚子里。鸟儿在哪里拉下粪便,甜果果的种子就在哪里安家。种子们来到新地方,都快快活活地安了家。
1. 文中列举的三种植物种子为什么要在秋季离开妈妈去新的地方安家呢？( )

A.因为他们不想在寒冷的冬季出去安家。
B.因为他们错过了春天和夏天。
C.因为他们的果实都在秋天熟透了,这是自然规律。
2. 他们分别用什么办法传播种子？请你概括一下。
凤仙花： 。
椰子： 。
甜果果： 。

1.C 2.自身蹦跳传播；靠水传播；靠鸟儿传播

1. 题目问三种植物种子秋季离开妈妈的原因，原文首句“你们成熟了，该离开妈妈了”表明是因为成熟，秋季成熟是自然规律，C选项符合。A选项冬季寒冷文中未提，B选项错过春夏无依据。2. 凤仙花：原文“蹦出来，跳到不远的地方”，概括为自身蹦跳传播；椰子：“走水路去安家，往河水里跳”，概括为靠水传播；甜果果：“鸟儿吃进肚子，随粪便拉下”，概括为靠鸟儿传播。