八、读新闻，完成练习。（6分）
近日，在海南省琼海市玉带滩景区，当地一些农民为了招揽游客，将海龟、鳄鱼等国家保护动物带到海滩上。他们用胶带绑住鳄鱼的嘴，让游客或骑或踩在海龟的背上，收费拍照。
1. 请给这则新闻取一个恰当的标题：。（2分）
2. 你对这则新闻有什么看法？（2分）

3. 请你拟一条保护动物的宣传标语。（2分）

1.农民绑保护动物收费拍照（或：玉带滩农民用保护动物揽客拍照）
2.这些农民的行为是错误的，海龟、鳄鱼属于国家保护动物，我们不能利用保护动物来谋取私利，要保护它们而不是伤害它们。
3.保护动物，就是保护我们的家园。

【分析】
1. 拟新闻标题：首先要抓住新闻的核心要素，包括事件主体（当地农民）、核心行为（利用国家保护动物招揽游客、收费拍照）、地点（可选，让标题更具体），然后将这些要素整合，用简洁的语言概括，确保标题能准确传达新闻的主要内容。
2. 谈新闻看法：先明确判断农民行为的对错，再结合国家保护动物的相关知识，说明这类动物受保护，不能被用来牟利，最后强调保护动物的重要性，表达要条理清晰，观点明确。
3. 拟保护动物宣传标语：要紧扣“保护动物”的主题，语言要简洁凝练、有号召力，最好能突出保护动物的意义，让读者容易记忆和接受。
【解析】
1. 标题拟写：提取新闻中的关键信息，主体是海南琼海玉带滩景区的农民，事件是用胶带绑住国家保护动物的嘴，让游客与动物互动收费拍照，将这些信息整合提炼，得到简洁准确的标题，如“农民绑保护动物收费拍照”或“玉带滩农民用保护动物揽客拍照”。
2. 看法阐述：首先指出农民的行为是错误的，接着说明海龟、鳄鱼是国家保护动物，受法律保护，不能被用来谋取私利，最后表明我们应保护而非伤害这些动物的态度。
3. 宣传标语拟写：围绕保护动物的主题，采用简洁有感染力的语言，比如将保护动物与保护人类自身家园联系起来，拟写出“保护动物，就是保护我们的家园”这类标语。
【答案】
1. 农民绑保护动物收费拍照（或：玉带滩农民用保护动物揽客拍照）
2. 这些农民的行为是错误的，海龟、鳄鱼属于国家保护动物，我们不能利用保护动物来谋取私利，要保护它们而不是伤害它们。
3. 保护动物，就是保护我们的家园。
【知识点】
新闻标题拟写、观点看法阐述、宣传标语拟写
【点评】
本题结合社会热点新闻命题，既考查了学生提炼信息、语言表达的能力，又引导学生树立保护野生动物的正确观念，兼具知识性与思想教育意义，贴近生活实际，能有效考查学生的综合素养。
【难度系数】
0.8

九、根据课文内容填空。（10分）
1. 诗歌让我们用美丽的眼睛看世界，“，，母亲的膝上”唤起我。
2. 诗和音乐一样，生命全在。
3. 《母鸡》的作者是，原名，字。他被誉为“”。
4. 《黄继光》一文在描写英雄完成光荣而艰巨的任务时，对人物进行了大量的描写，可以让我们感受到。

1. 月明的园中；藤萝的叶下；对童年美好生活的回忆
2. 节奏
3. 老舍；舒庆春；舍予；人民艺术家
4. 动作；黄继光英勇无畏的形象

【分析】
这道题考查课本基础知识的积累与运用，解题时需结合课文原文和文学常识回忆作答：
1. 第一题出自冰心的《繁星》，需准确回忆诗句内容，同时理解诗句所承载的情感，诗句描绘了童年温馨场景，对应唤起的是对童年的美好回忆；
2. 第二题是关于诗的经典名言，要牢记“节奏”这个核心关键词；
3. 第三题是作家老舍的文学常识，需准确记忆他的原名、字及荣誉称号；
4. 第四题要回忆《黄继光》的写作手法，课文通过动作描写刻画人物，以此体会人物的精神品质。
【解析】
1. 诗句出自冰心的诗歌《繁星》，原句为“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，这几句勾勒出童年时在母亲身边的温馨画面，因此唤起对童年美好生活的回忆；
2. 这是朱光潜的名言，强调诗与音乐的共性，生命全在节奏；
3. 《母鸡》的作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，因创作贴近人民生活，被誉为“人民艺术家”；
4. 《黄继光》在描写英雄完成任务时，运用了大量动作描写（如“扑”“爬”等动作），生动展现出黄继光英勇无畏的形象。
【答案】
1. 月明的园中；藤萝的叶下；对童年美好生活的回忆
2. 节奏
3. 老舍；舒庆春；舍予；人民艺术家
4. 动作；黄继光英勇无畏的形象
【知识点】
课文内容积累；文学常识；人物描写手法
【点评】
本题聚焦课本核心基础知识，涵盖课文名句、作家常识和写作手法，均为语文学习中的基础必记内容，需要学生平时注重课堂积累与课后巩固，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

十、阅读短文，回答问题。(17分)
(一)
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1. 把这个故事的名字写在文前的横线上。(1分)
2. 这个故事的主人公是唐代的诗人，他有“”的美称。(2分)
3. 解释下列句中加点字的意思。(2分)
(1)世传李太白读书山中，未成，去。()
(2)逢老媪磨铁杵。()
4. 读了这个故事，你明白了什么道理？把你的想法写在下面的横线上。(2分)

5. 默写一首李白的诗。(2分)

(二)愚公移山
在《列子·汤问》中有这样一个故事：传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。在山的北面，住着一个叫愚公的老人，头发胡须都已经白了。他家的大门正好面对着这两座大山，家人出门办事每次都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，他下决心要带领全家老小把这两座大山移走。
于是他们就一起开干了，挖下的泥土石块，就运到渤海边上去扔掉。他们干得非常投入，一年四季很少回家休息。
后来，愚公移山的事让天帝知道了。天帝被愚公的顽强精神所感动，就派了大力神下凡把两座山背走了。从此以后，冀州之南到汉水的北面，就再也没有高山阻挡了。
1. 第一自然段中的“方圆”的意思是。(1分)
2. 《愚公移山》选自。(1分)
3. 愚公移的山在哪里？分别叫什么？(2分)

4. 天帝被愚公什么样的精神所感动？他是怎么做的？(2分)

5. 通过《愚公移山》的故事，你明白了一个什么道理？(2分)

(一)
1. 铁杵成针
2. 李白 诗仙
3. (1)放弃 (2)正在
4. 只要有毅力，肯下功夫，事情就能成功。
5. 示例：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(二)
1. 指周围的长度
2. 《列子·汤问》
3. 在冀州以南、河阳以北。分别叫太行山和王屋山。
4. 天帝被愚公的顽强精神所感动。他派了大力神下凡把两座山背走了。
5. 示例：做事情只要有恒心，有毅力，坚持不懈，就能成功。

【分析】
这是两篇经典寓言故事阅读题，解题思路如下：
1. 《铁杵成针》部分：
第1题：回忆这个耳熟能详的故事名称，直接填写即可；
第2题：依靠基础文学常识积累，明确故事主人公是李白，其美称为“诗仙”；
第3题：结合句子语境理解字词，“弃去”是李白放弃学业离开，故“弃”为放弃；“逢老媪方磨铁杵”是遇到老妇人正在磨铁杵，故“方”为正在；
第4题：从老媪磨杵的坚持和李白受启发完成学业的行为，提炼出有毅力肯坚持就能成功的道理；
第5题：选择李白最经典的诗作默写即可，比如《静夜思》。
2. 《愚公移山》部分：
第1题：结合“方圆七百余里”描述山范围的语境，理解“方圆”指周围的长度；
第2题：原文开头直接点明出处，提取原句作答；
第3题：从第一段找到山的位置和名称，摘抄原句即可；
第4题：从最后一段提取天帝感动的原因和具体做法；
第5题：从愚公带领全家坚持不懈移山的行为，总结出做事要有恒心毅力的道理。
【解析】
(一)
1. 根据故事内容，确定故事名称为《铁杵成针》，填写在文前横线上。
2. 依据文学常识，故事主人公是唐代诗人李白，他有“诗仙”的美称，直接填写即可。
3. (1)“未成，弃去”意为没有完成学业就放弃离开，因此“弃”解释为“放弃”；
(2)“逢老媪方磨铁杵”意为遇到一位老妇人正在磨铁杵，因此“方”解释为“正在”。
4. 结合老媪磨铁杵的坚持精神和李白受启发完成学业的经历，总结得出：只要有毅力，肯下功夫，事情就能成功。
5. 默写李白的经典诗作，示例：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(二)
1. “方圆七百余里”是形容山的范围大小，因此“方圆”指周围的长度。
2. 原文开头明确标注故事出处为《列子·汤问》，直接填写即可。
3. 从第一段“在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山”提取答案：在冀州以南、河阳以北。分别叫太行山和王屋山。
4. 从最后一段“天帝被愚公的顽强精神所感动，就派了大力神下凡把两座山背走了”提取答案：天帝被愚公的顽强精神所感动。他派了大力神下凡把两座山背走了。
5. 结合愚公坚持不懈移山的行为，总结得出：做事情只要有恒心，有毅力，坚持不懈，就能成功。
【答案】
(一)
1. 铁杵成针
2. 李白 诗仙
3. (1)放弃 (2)正在
4. 只要有毅力，肯下功夫，事情就能成功。
5. 示例：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(二)
1. 指周围的长度
2. 《列子·汤问》
3. 在冀州以南、河阳以北。分别叫太行山和王屋山。
4. 天帝被愚公的顽强精神所感动。他派了大力神下凡把两座山背走了。
5. 示例：做事情只要有恒心，有毅力，坚持不懈，就能成功。
【知识点】
文言文字词理解、文学常识积累、寓言道理感悟
【点评】
这两道阅读题选取《铁杵成针》和《愚公移山》两个经典寓言故事，既考查了学生文言文基础字词理解、文学常识积累的能力，又引导学生从故事中感悟坚持与毅力的重要性，兼具知识性与教育性，有助于提升学生的文言文阅读素养和意志品质。
【难度系数】
0.8