1. 情感是比情绪更为、的内心体验，是人精神需求。

1. 深刻 稳定 基本的

【分析】
这道题考查的是情感的内涵与特点，解题时需要回忆教材中关于情感和情绪的区别以及情感的定义相关内容。首先，情绪通常是短暂、不稳定的，而情感是在情绪的基础上逐渐积累形成的，相比情绪更为深刻、稳定；其次，情感是人基本的精神需求，这是教材明确给出的知识点，结合这些内容就能准确填空。
【解析】
根据教材中对情感的定义以及情感与情绪的对比可知：情感是在情绪的基础上发展而来，相比情绪具有更深刻、稳定的特性，同时它属于人基本的精神需求，因此依次填入对应的内容即可。
【答案】
深刻 稳定 基本的
【知识点】
情感的内涵与特点
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查学生对教材中情感核心知识点的掌握程度，需要准确区分情感与情绪的特点，牢记情感的定义内容。
【难度系数】
0.8

2. 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
（1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的，促使我们。
(2)情感能够提升我们的、，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、。
(3)情感的发展体现我们的，使我们的情怀更、。

2. （1）判断和选择 作出行动 （2）想象力 创造力 探索未知 （3）生命成长 宽广 博大

【分析】
这是一道考查情感作用相关知识点的填空题，解题时需要回忆教材中关于情感功能与意义的内容：
1. 第(1)问聚焦情感对行为决策的影响，要回忆情感如何左右我们对人对事的判断，进而推动行动的相关表述。
2. 第(2)问需明确情感对认知能力的提升作用，记住情感与想象力、创造力的关联，以及深刻情感对探索事物的帮助。
3. 第(3)问要理解情感发展和个人生命成长的关系，回忆情感发展对情怀塑造的影响。
【解析】
本题考查情感在生活中的重要作用，结合教材核心知识点逐一对应填空：
(1) 情感基于我们对人对事的态度、观念产生，会直接影响我们的判断和选择，当情感形成明确倾向时，会促使我们作出行动，因此填“判断和选择”“作出行动”。
(2) 情感能激发个人潜能，提升我们的想象力和创造力；丰富深刻的情感能拓宽认知视角，帮助我们更全面地观察事物、探索未知，因此填“想象力”“创造力”“探索未知”。
(3) 情感的发展是个人生命成长的重要体现，随着情感的丰富深化，能让我们的情怀更宽广、博大，因此填“生命成长”“宽广”“博大”。
【答案】
2. （1）判断和选择 作出行动 （2）想象力 创造力 探索未知 （3）生命成长 宽广 博大
【知识点】
情感的作用、情感与生命成长
【点评】
本题属于教材基础识记类题目，重点考查学生对情感相关核心知识点的掌握情况，需要学生熟悉教材中关于情感作用的具体表述，注重基础知识的积累与记忆。
【难度系数】
0.8

3. 我们要有意识地增加自己的体验。同时，我们也应该用热情和行动来周围的环境，让世界因我们的而多一份美好。

3. 积极情感 影响 积极情感

【分析】
首先，我们要结合语境和所学的情感相关知识来思考。第一个空，题目提到“有意识地增加自己的________体验”，根据教材中积极情感对个人成长的重要性，这里应该填写能促进自身发展的正向情感体验，即“积极情感”。第二个空，“用热情和行动来________周围的环境”，我们的行为和情感能够对周边环境产生作用，所以这里填“影响”。第三个空，“让世界因我们的________而多一份美好”，呼应前文的积极情感，说明积极情感能传递正向价值、带来美好改变，因此填“积极情感”。
【解析】
根据情感相关知识及语境逻辑：
1. 第一个空，积极情感有助于个人成长，我们应主动培育、增加这类正向体验，故填“积极情感”；
2. 第二个空，个人的热情态度和实际行动能够对周边环境产生作用，故填“影响”；
3. 第三个空，积极情感具有感染力，能为世界增添美好，呼应前文主题，故填“积极情感”。
【答案】
积极情感 影响 积极情感
【知识点】
积极情感培育、情感影响环境
【点评】
本题考查对积极情感相关知识的理解与运用，需要结合语境和教材中关于积极情感的作用、情感与环境的互动等内容作答，注重知识与实际语境的结合。
【难度系数】
0.8

4. 我们要学会承受和转化。学会转化，可以让我们感受到生活的，不断成长。

4. 消极情感 消极情感 美好

【分析】
首先回忆教材中关于情感的相关知识，明确消极情感是我们需要去面对的情感类型。题目强调要学会承受和转化某种情感，结合成长主题，首先确定这种情感是消极情感，因为消极情感会带来负面感受，但合理转化后能带来积极影响；接着第二个空承接前文，转化的对象依然是消极情感；最后，转化消极情感后，我们能感受到生活的美好，从而不断成长，由此确定每个空的内容。
【解析】
根据所学情感相关知识，消极情感会给我们带来不愉快的体验，但我们可以学会承受并转化它。当我们成功转化消极情感后，能从中获得积极体验，感受到生活的美好，进而实现自我成长。因此依次填入“消极情感”“消极情感”“美好”。
【答案】
消极情感 消极情感 美好
【知识点】
消极情感的调适、情感与成长
【点评】
本题考查对消极情感相关知识的理解与运用，引导学生正确看待消极情感，掌握转化消极情感的方法，体会其对自身成长的积极意义，注重知识与生活实际的结合。
【难度系数】
0.8

5. 我们要在实践中提升。我们要用心体悟平凡生活，从做好、管好开始，在长期实践和奉献社会中提升，让情感在不断淬炼中升华为。

5. 情感境界 小事 小节 内在修养 高尚 情操

【分析】
这道题考查对情感修养提升相关内容的掌握，解题时需结合教材中关于在实践中培育高尚情感的知识点来思考。首先明确实践的核心目标是提升情感境界；其次，提升修养要从基础的日常行为入手，即做好小事、管好小节；接着，长期实践奉献的过程是提升内在修养的过程；最后，经过淬炼的情感会升华为高尚情操。按照这样的逻辑顺序，逐一对应题目中的空缺部分即可。
【解析】
根据教材中关于情感培育与修养提升的相关内容：
1. 实践的重要作用是帮助我们提升情感境界，故第一空填“情感境界”；
2. 提升修养需从日常细微之处做起，即做好小事、管好小节，所以第二、三空分别填“小事”“小节”；
3. 在长期实践和奉献社会的过程中，我们的内在修养会得到提升，因此第四空填“内在修养”；
4. 经过不断淬炼的情感最终会升华为高尚情操，所以最后两空填“高尚”“情操”。
【答案】
情感境界 小事 小节 内在修养 高尚 情操
【知识点】
情感境界提升、内在修养培育、高尚情操养成
【点评】
本题侧重考查对情感修养提升相关知识点的识记与理解，要求学生熟悉教材中关于在实践中培育高尚情感的内容，引导学生重视日常实践对自身修养提升的重要性，注重细节知识的积累。
【难度系数】
0.7

1. “喜怒哀惧，人之常情”与“人非草木，孰能无情？”两句话中的“情”分别是指()。

A.情绪、情感
B.情感、情绪
C.情绪、情操
D.情操、情感

1. A

【分析】
首先需要明确情绪和情感的概念差异。先看第一句话“喜怒哀惧，人之常情”，喜怒哀惧是人类的基本情绪类型，这类体验具有短暂性、情境性，会随情境变化而快速改变，所以这里的“情”指情绪；再看第二句话“人非草木，孰能无情”，这里的“情”是指相对稳定、深刻的内心体验，是在情绪积累基础上形成的持久感受，属于情感。接下来结合选项匹配，就能得出正确答案。
【解析】
1. 分析第一句中的“情”：“喜怒哀惧”是人类最基本的四种情绪，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，因此此处的“情”指情绪。
2. 分析第二句中的“情”：“人非草木，孰能无情”表达的是人类具有稳定的、深刻的内心感受，这种感受是在情绪的基础上逐渐形成的，具有持久性，属于情感。
3. 综上，两句话中的“情”分别是情绪、情感，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
情绪与情感的区别
【点评】
本题考查情绪与情感的概念区分，属于基础识记类题目，需要准确把握两者的定义和核心特点，通过对日常语句的理解即可判断，有助于强化对情绪和情感基本概念的认知。
【难度系数】
0.8