一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
山（yàn yān） 削（bāo bō） 地（wā āo）
坚（jìng jìn） 迸•射（bìng bèng） 衣（jiá jiā）
旺（xīng xìng） 震（hàn gǎn） 静（bì pì）

一、yān bō āo jìng bèng jiá xīng hàn pì

【解析】
1. “燕”表地名“燕山”时读yān，不读yàn；
2. “剥”在“剥削”这类复合词中读bō，bāo多用于口语单音节词，如“剥皮”；
3. “凹”表低洼义时读āo，wā是“洼”的读音；
4. “劲”表坚强有力义时读jìng，jìn多指力气、精神等，如“使劲”；
5. “迸”正确读音为bèng，勿误读为bìng；
6. “夹”指双层衣物时读jiá，jiā多指从两旁钳住等义，如“夹住”；
7. “兴”表兴盛义时读xīng，xìng指兴致、兴趣，如“高兴”；
8. “撼”正确读音为hàn，勿误读为gǎn；
9. “僻”正确读音为pì，勿误读为bì。
【答案】
yān√ bō√ āo√ jìng√ bèng√ jiá√ xīng√ hàn√ pì√
【知识点】
多音字辨析、易错字音辨识
【点评】
本题考查小学语文常见多音字与易错字音的辨析，需结合字义、语境判断正确读音，侧重基础字音知识的积累与运用。
【难度系数】
0.7

二、读拼音，写词语。
受尽$\begin{array}{l}\begin{array}{|l|l|}\hline \mathrm{k}ǔ&\mathrm{x}íng\\ \hline\end{array}\end{array}$、宁死不屈的李大钊，为人民$\begin{array}{l}\begin{array}{|l|l|}\hline \mathrm{lì}&\mathrm{yì}\\ \hline\end{array}\end{array}$而死的张思德，为了$\begin{array}{l}\begin{array}{|l|l|}\hline \mathrm{ji}ě&\mathrm{f}àng\\ \hline\end{array}\end{array}$隆化而壮烈$\begin{array}{l}\begin{array}{|l|l|}\hline \mathrm{x}ī&\mathrm{sh}ēng\\ \hline\end{array}\end{array}$的董存瑞……这些经过战争$\begin{array}{l}\begin{array}{|l|l|}\hline \mathrm{chu}í&\mathrm{li}àn\\ \hline\end{array}\end{array}$的革命先烈都是我们成长路上的榜样，激励着今天的我们为实现中华民族伟大复兴的$\begin{array}{l}\begin{array}{|l|l|}\hline \mathrm{m}ù&\mathrm{bi}āo\\ \hline\end{array}\end{array}$而奋斗。

二、苦刑 利益 解放 牺牲 锤炼 目标

【解析】
根据给出的拼音，结合语境准确书写出对应的汉字词语。
【答案】
苦刑、利益、解放、牺牲、锤炼、目标
【知识点】
拼音写汉字、词语书写、语境识字
【点评】
本题结合革命先烈的事迹考察拼音写词语，在夯实语文基础的同时，能引导学生铭记革命先烈，传承革命精神。
【难度系数】
0.8

三、比一比，再组词。

三、示例：网络 洛阳 迁移 纤细 僻静 逃避 瞅着 揪住

【解析】
本题为形近字组词题，需辨析每组形近字的字形与字义差异，再结合字义组词，示例如下：
络（网络） 洛（洛阳） 迁（迁移） 纤（纤细） 僻（僻静） 避（逃避） 瞅（瞅着） 揪（揪住）
【答案】
示例：网络 洛阳 迁移 纤细 僻静 逃避 瞅着 揪住
【知识点】
形近字辨析、形近字组词
【点评】
本题考查形近字的辨析与组词能力，通过区分字形相近汉字的差异，帮助学生准确掌握汉字用法，夯实汉字基础。
【难度系数】
0.7

四、在括号里填上合适的关联词语。
1. ()坚持体育锻炼，身体()会逐渐强壮起来。
2. ()多么大的困难，()动摇不了我们的决心。
3. 爷爷()鬓发斑白了，()精力还是很旺盛。
4. ()不珍惜水资源，地球()可能变成一片荒漠。

四、1. 只要 就
2. 无论 都
3. 虽然 但是
4. 如果 就

【解析】
1. 句子中“坚持体育锻炼”是“身体逐渐强壮”的充分条件，因此用表示充分条件关系的关联词语“只要……就……”。
2. 句子强调无论遇到何种困难，都不会动摇决心，属于无条件关系，因此用“无论……都……”。
3. 句子中“鬓发斑白”与“精力旺盛”属于转折关系，因此用表示转折的关联词语“虽然……但是……”。
4. 句子中“不珍惜水资源”是假设的情况，“地球变成荒漠”是假设下的结果，属于假设关系，因此用“如果……就……”。
【答案】
1. 只要 就
2. 无论 都
3. 虽然 但是
4. 如果 就
【知识点】
关联词语运用、复句逻辑关系
【点评】
本题考查不同逻辑关系的关联词语辨析，需准确判断句子间的逻辑联系，有助于提升语言表达的严谨性与逻辑性。
【难度系数】
0.8

五、把下面的词语补充完整，并完成练习。
①千()万() ②()骨()身 ③精()()
④五()四() ⑤死()其() ⑥不()不()
⑦怒气()()
1. 分别写出与⑥⑦结构相同的词语：
2. 第③个词语中加点的“简”的意思是()。
A. 简单 B. 选择 C. 简化 D. 简便
3. 请你选择一个词语写一个句子。

五、示例：①锤凿 ②粉碎 ③兵政 ④湖海 ⑤得所 ⑥慌忙 ⑦冲冲
1. 示例：不紧不慢 人才济济
2. C
3. 粉身碎骨：革命先烈为了国家和人民的利益粉骨碎身，他们的精神永远值得我们敬仰。

【解析】
首先根据对四字词语的积累补充完整词语：①千锤万凿 ②粉骨碎身 ③精兵简政 ④五湖四海 ⑤死得其所 ⑥不慌不忙 ⑦怒气冲冲。
1. ⑥为“不×不×”式词语，可仿写“不紧不慢”；⑦为“ABCC”式词语，可仿写“人才济济”。
2. “精兵简政”指精简人员，缩减机构，其中“简”是简化的意思，对应选项C。
3. 选择任意一个词语，结合其含义造通顺合理的句子即可。
【答案】
①锤 凿 ②粉 碎 ③兵 政 ④湖 海 ⑤得 所 ⑥慌 忙 ⑦冲 冲
1. 示例：不紧不慢 人才济济
2. C
3. 示例：革命先烈为了国家和人民的利益粉骨碎身，他们的精神永远值得我们敬仰。
【知识点】
四字词语积累、词语结构辨析、字义理解
【点评】
本题考查对常用四字词语的积累、结构掌握及字义理解，同时考查词语的运用能力，需要学生平时注重词语积累，理解词语含义及结构。
【难度系数】
0.8