(三)阅读下面的古诗文,完成第 15—18 题。(17 分)
在学习古诗文的过程中,李老师推荐了表格整理、旁批和“求同思异”的学习方法。小温与小瓯打算运用这些方法阅读下列诗文。
【甲】涉江采芙蓉
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁,所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月? 何处无竹柏?。

【丙】游白水书付过
绍圣元年①十月十二日,与幼子过②游白水③佛迹院,浴于汤池,热甚,其源殆④可熟物。
循山而东,少北,有悬水百仞,山八九折,折处辄为潭,深者缒石五丈,不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。水崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。
暮归倒行,观山烧,壮甚。俯仰度数谷,至江,山月出,击汰中流,掬弄珠璧。

到家二鼓⑤,复与过饮酒,食余甘⑥煮菜。顾影颓然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。
(选自《东坡志林》卷一)
【注释】 ①绍圣元年:当年六月,五十八岁的苏轼以宁远军团练副使的虚衔被贬惠州。②幼子过:苏轼的第三子苏过。③白水:山名。④殆:大概,差不多。⑤二鼓:二更,晚上十点多。⑥余甘:橄榄的别称。
15. 请你运用所学,帮助他们完成诗文整理。(6 分)

急湍甚箭,猛浪若奔(②)
未复有能与其奇者(②)
16. 【甲】诗借“”表现了的情感。(2 分)
17. 参照【乙】文中的批注 1,完成【丙】文中的批注 2。(2 分)
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18. 小温与小瓯用“求同思异”法来阅读【乙】【丙】两文,请将他们的对话补充完整。(7 分)
小温:这两篇文章有许多相同之处。它们都是游记小品文,【乙】文写的是苏轼与张怀民夜游承天寺,【丙】文写的是①。
小瓯:【乙】文中“亦未寝”的“寝”可以理解为“睡觉”,【丙】文中的“②”字也是此义。
小温:我发现【乙】【丙】两文在写法上也有相同特点,③。
小瓯:不过,赏景之后的情感却是不同的:【乙】文流露出④。【丙】文流露出⑤。

15 A 超过 B 回头看 C 相顾无相识
D 只是 E 但少闲人如吾两人者耳 F 参
与,此指欣赏、领悟 16. 【甲】诗借“芙蓉”表现了他乡游子和家乡思妇离别相思的情感。(2 分)
17 不着“月”字,而以“珠璧”为喻,写出月光的澄澈,描绘了江月倒映水
中的美丽姿态和父子二人捧水弄影的幽雅情
趣。 18 ①苏轼与儿子苏过游览佛迹院 ②
寐 ③都运用了借景抒情的手法,借游览所见
之景抒发了乐观豁达之情 ④贬谪的悲凉,人
生的感慨,赏月的欢喜,漫步的悠闲等种种微
妙复杂的感情 ⑤对自然的亲近和热爱(或者
表现了东坡老人随遇而安、游兴不减的情感)
(①—③每空1分,④—⑤每空2分)