六、阅读短文，完成练习。
(一)孟母诫子
孟子少时诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其愃③(xuān)也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引④刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是⑤之后，孟子不复愃矣。
【注释】 ①诵：背诵。②辍然：突然中止的样子。③愃：遗忘。④引：拿来。⑤是：这，这件事。
1. 解释加点的字。
其母织() 以此之()
2. 用自己的话说说文中画线句子的意思。

3. 这个小古文蕴含的道理是()。
A. 母亲要教育孩子。
B. 做任何事都要全神贯注，不能半途而废。
C. 教育孩子要用暴力。

(一)1. 正在 告诫 2. 从这以后，孟子不再因分心遗忘（书中的内容）了。 3. B

(二)高尚的行为
早晨，我进教室的时候，老师还没有到。有四个人正在红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残疾、靠母亲卖野菜为生的孩子。他们用尺子捅他；拿粟米壳朝他脸上掷去；学他的样子，把他比画成怪物。
克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。那几个人见他这样，越发起劲儿了。克洛西涨红了脸，气得发起抖来。忽然，弗兰蒂跳到凳子上扮起克洛西母亲卖菜的样子来。克洛西的母亲通常就是那个样子到学校来接儿子的，最近她生了病没有来。同学们见了。克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，()地朝弗兰蒂头上扔过去。弗兰蒂闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进教室的老师身上。
大家吓得不敢出声，赶紧逃回自己的座位。老师气得脸都变了色，走到讲台前，()问：“这是谁干的？”没人回答。老师提高了声音，又问：“这是谁干的？”
这时，卡罗纳同情可怜的克洛西，突然站起来，()地说：“是我干的！”老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说：“不是你干的！”等了一会儿，他又说：“我不处罚犯错误的人，扔墨水瓶的人站起来吧！”克洛西站起来，()地说：“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”“坐下。欺负他的人站起来！”老师说。
那四个人站了起来。“你们！”老师说道，“欺负一个无辜的人，侮辱一个不幸的孩子，欺负一个不能自卫的人，你们应该感到耻辱，太卑鄙了！”说完，老师从讲台上走下来，走到卡罗纳面前，托起他的头来，注视着他的眼睛说：“你的心灵是高尚的！”
1. 体会文中人物的心情，选择恰当的词语填入文中括号里。(填序号)
① 勇敢 ② 战战兢兢 ③ 厉声 ④ 狠命
2. 细读第 2 自然段，用“”画出描写克洛西被同学们欺负时的神态的句子。
3. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)弗兰蒂开始侮辱克洛西的母亲时，克洛西才扔墨水瓶的。 ()
(2)“(克洛西)一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。”是个比喻句。 ()
(3)“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”这句话表现了克洛西内心极度的痛苦与无奈。 ()
(4)“欺负一个无辜的人，侮辱一个不幸的孩子，欺负一个不能自卫的人，你们应该感到耻辱，太卑鄙了！”这句话表达了卡罗纳对侮辱残疾同学的人的愤慨。 ()
4. 老师为什么说卡罗纳的心灵是高尚的？请你联系全文说说自己的理解。

(二)1. ④ ③ ① ② 2. 克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。 克洛西涨红了脸，气得发起抖来。 3. （1）√ （2）× （3）√ （4）× 4. 卡罗纳知道克洛西是被同学欺负得忍无可忍才扔墨水瓶，他同情克洛西的不幸，不想让克洛西再受到老师的惩罚，于是勇敢地站出来替克洛西承担责任。他没有因为害怕被处罚而退缩，而是选择保护弱小、善良待人，这种富有同情心、勇敢正直的品质，就是心灵高尚的体现。